中小學(xué)生家校聯(lián)系系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-班主任管理模塊.rar
中小學(xué)生家校聯(lián)系系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-班主任管理模塊,包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)綜述,開題報(bào)告,外文翻譯以及工作指導(dǎo)記錄,題目是中小學(xué)生家校聯(lián)系系統(tǒng),格式都是正確的,做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以參考一下。一、選題的背景與意義(一) 課題研究背景家校合作已經(jīng)成為近幾十年來(lái)世界教育改革與發(fā)展研究的主要課題。家校合作,顧名思義,是指家庭和學(xué)校兩個(gè)...
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中小學(xué)生家校聯(lián)系系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-班主任管理模塊
包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)綜述,開題報(bào)告,外文翻譯以及工作指導(dǎo)記錄,題目是中小學(xué)生家校聯(lián)系系統(tǒng),格式都是正確的,做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以參考一下。
一、 選題的背景與意義
(一) 課題研究背景
家校合作已經(jīng)成為近幾十年來(lái)世界教育改革與發(fā)展研究的主要課題。家校合作,顧名思義,是指家庭和學(xué)校兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)青少年兒童健康發(fā)展的相互配合、相互協(xié)調(diào)的互助教育活動(dòng)?,F(xiàn)代教育是一個(gè)開放的體系,青少年兒童的成長(zhǎng)要接受來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素的影響,只有多方面的教育形成合力,才能對(duì)青少年兒童的發(fā)展起到事半功倍的效果。因此,與青少年兒童的發(fā)展關(guān)系最為密切的兩個(gè)機(jī)構(gòu)家庭和學(xué)校要積極地進(jìn)行合作,以促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展[1]。
而傳統(tǒng)的家校合作卻有許多不足之處,比如家校合作內(nèi)容狹窄,家校合作聯(lián)系途徑單一,家校合作信息交流欠缺[2]。針對(duì)這一現(xiàn)象,開發(fā)新的家校聯(lián)系方式的要求與日俱增。
教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式的選擇及具體實(shí)施在很大程度上決定了教育的效果。以知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起為標(biāo)志的新時(shí)期的到來(lái)對(duì)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式產(chǎn)生了很大影響[3]。以電子媒介為核心的新的聯(lián)系方式登上教育舞臺(tái),其中最主要的是基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來(lái)的各種聯(lián)系方式。
(二) 課題研究的意義
目前,許多學(xué)校并沒(méi)有家校聯(lián)系系統(tǒng),有的學(xué)校使用的家校聯(lián)系系統(tǒng)僅僅只是采用移動(dòng)飛信,將學(xué)校的活動(dòng)以短信的方式發(fā)給家長(zhǎng),而家長(zhǎng)無(wú)法與學(xué)校,老師聯(lián)系,互動(dòng)性很不好。家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績(jī),然而每個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),根本不可能滿足家長(zhǎng)的要求。老師的時(shí)間又是有限的,天天去同學(xué)家里作家訪也是不可能的[4]。可孩子的成長(zhǎng)主要就在于學(xué)校教育和家庭教育,家長(zhǎng)和老師的溝通要及時(shí),方便,有效。所以為了解決這些問(wèn)題,我們開發(fā)了本系統(tǒng)。
通過(guò)登錄本系統(tǒng),家長(zhǎng),老師,學(xué)生都可以通過(guò)郵件和論壇留言的方式相互聯(lián)系,以達(dá)到交流溝通的要求。另外家長(zhǎng)還可以通過(guò)本系統(tǒng)查看學(xué)生的到校信息,學(xué)業(yè)成績(jī),班級(jí)(年級(jí))排名等,學(xué)校也可以通過(guò)本系統(tǒng)發(fā)布學(xué)校的近期活動(dòng),豐富校園生活。學(xué)生也可以通過(guò)郵件和論壇,與其他同學(xué)交流,也可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題。老師也可以給同學(xué)解答。這樣,學(xué)生的問(wèn)題可以得到及時(shí)的解答,老師也能及時(shí)知道學(xué)生的情況,做到心中有數(shù)[5]。
二、 研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題
(一) 研究的基本內(nèi)容
家校聯(lián)系系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng):用戶管理子系統(tǒng)、消息管理子系統(tǒng)、資料管理子系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)又包含多個(gè)功能模塊。
用戶管理子系統(tǒng):系統(tǒng)管理、教師管理、家長(zhǎng)管理、學(xué)生管理。系統(tǒng)管理的功能為管理和維護(hù)家校聯(lián)系系統(tǒng)。教師管理的功能為發(fā)布消息,回答提問(wèn),成績(jī)發(fā)布及了解學(xué)校信息。家長(zhǎng)管理的功能為查看孩子在校的情況和成績(jī),還可以提出意見及了解學(xué)校的信息。學(xué)生管理的功能為查詢成績(jī),提出意見和了解學(xué)校的信息。
消息管理子系統(tǒng):收發(fā)消息管理、留言消息管理。收發(fā)消息管理的功能為對(duì)郵件的創(chuàng)建,發(fā)送,接受,查詢和刪除。留言管理系統(tǒng)的功能為對(duì)留言消息的創(chuàng)建和查詢。
資料管理子系統(tǒng):家長(zhǎng)、教師、學(xué)生資料;學(xué)校信息資料;學(xué)生成績(jī)。家長(zhǎng)資料管理的功能為對(duì)家長(zhǎng)資料的添加和刪除。教師資料管理的功能為對(duì)教師資料的添加和刪除。學(xué)生資料管理的功能為對(duì)學(xué)生的資料的添加和刪除。學(xué)校信息資料管理的功能為對(duì)學(xué)校最新的信息的發(fā)布。學(xué)生成績(jī)管理的功能為對(duì)學(xué)生成績(jī)的添加和查詢。
包括畢業(yè)設(shè)計(jì)的文獻(xiàn)綜述,開題報(bào)告,外文翻譯以及工作指導(dǎo)記錄,題目是中小學(xué)生家校聯(lián)系系統(tǒng),格式都是正確的,做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以參考一下。
一、 選題的背景與意義
(一) 課題研究背景
家校合作已經(jīng)成為近幾十年來(lái)世界教育改革與發(fā)展研究的主要課題。家校合作,顧名思義,是指家庭和學(xué)校兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)青少年兒童健康發(fā)展的相互配合、相互協(xié)調(diào)的互助教育活動(dòng)?,F(xiàn)代教育是一個(gè)開放的體系,青少年兒童的成長(zhǎng)要接受來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素的影響,只有多方面的教育形成合力,才能對(duì)青少年兒童的發(fā)展起到事半功倍的效果。因此,與青少年兒童的發(fā)展關(guān)系最為密切的兩個(gè)機(jī)構(gòu)家庭和學(xué)校要積極地進(jìn)行合作,以促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展[1]。
而傳統(tǒng)的家校合作卻有許多不足之處,比如家校合作內(nèi)容狹窄,家校合作聯(lián)系途徑單一,家校合作信息交流欠缺[2]。針對(duì)這一現(xiàn)象,開發(fā)新的家校聯(lián)系方式的要求與日俱增。
教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式的選擇及具體實(shí)施在很大程度上決定了教育的效果。以知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起為標(biāo)志的新時(shí)期的到來(lái)對(duì)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式產(chǎn)生了很大影響[3]。以電子媒介為核心的新的聯(lián)系方式登上教育舞臺(tái),其中最主要的是基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來(lái)的各種聯(lián)系方式。
(二) 課題研究的意義
目前,許多學(xué)校并沒(méi)有家校聯(lián)系系統(tǒng),有的學(xué)校使用的家校聯(lián)系系統(tǒng)僅僅只是采用移動(dòng)飛信,將學(xué)校的活動(dòng)以短信的方式發(fā)給家長(zhǎng),而家長(zhǎng)無(wú)法與學(xué)校,老師聯(lián)系,互動(dòng)性很不好。家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績(jī),然而每個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),根本不可能滿足家長(zhǎng)的要求。老師的時(shí)間又是有限的,天天去同學(xué)家里作家訪也是不可能的[4]。可孩子的成長(zhǎng)主要就在于學(xué)校教育和家庭教育,家長(zhǎng)和老師的溝通要及時(shí),方便,有效。所以為了解決這些問(wèn)題,我們開發(fā)了本系統(tǒng)。
通過(guò)登錄本系統(tǒng),家長(zhǎng),老師,學(xué)生都可以通過(guò)郵件和論壇留言的方式相互聯(lián)系,以達(dá)到交流溝通的要求。另外家長(zhǎng)還可以通過(guò)本系統(tǒng)查看學(xué)生的到校信息,學(xué)業(yè)成績(jī),班級(jí)(年級(jí))排名等,學(xué)校也可以通過(guò)本系統(tǒng)發(fā)布學(xué)校的近期活動(dòng),豐富校園生活。學(xué)生也可以通過(guò)郵件和論壇,與其他同學(xué)交流,也可以向老師請(qǐng)教問(wèn)題。老師也可以給同學(xué)解答。這樣,學(xué)生的問(wèn)題可以得到及時(shí)的解答,老師也能及時(shí)知道學(xué)生的情況,做到心中有數(shù)[5]。
二、 研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題
(一) 研究的基本內(nèi)容
家校聯(lián)系系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng):用戶管理子系統(tǒng)、消息管理子系統(tǒng)、資料管理子系統(tǒng)。每個(gè)子系統(tǒng)又包含多個(gè)功能模塊。
用戶管理子系統(tǒng):系統(tǒng)管理、教師管理、家長(zhǎng)管理、學(xué)生管理。系統(tǒng)管理的功能為管理和維護(hù)家校聯(lián)系系統(tǒng)。教師管理的功能為發(fā)布消息,回答提問(wèn),成績(jī)發(fā)布及了解學(xué)校信息。家長(zhǎng)管理的功能為查看孩子在校的情況和成績(jī),還可以提出意見及了解學(xué)校的信息。學(xué)生管理的功能為查詢成績(jī),提出意見和了解學(xué)校的信息。
消息管理子系統(tǒng):收發(fā)消息管理、留言消息管理。收發(fā)消息管理的功能為對(duì)郵件的創(chuàng)建,發(fā)送,接受,查詢和刪除。留言管理系統(tǒng)的功能為對(duì)留言消息的創(chuàng)建和查詢。
資料管理子系統(tǒng):家長(zhǎng)、教師、學(xué)生資料;學(xué)校信息資料;學(xué)生成績(jī)。家長(zhǎng)資料管理的功能為對(duì)家長(zhǎng)資料的添加和刪除。教師資料管理的功能為對(duì)教師資料的添加和刪除。學(xué)生資料管理的功能為對(duì)學(xué)生的資料的添加和刪除。學(xué)校信息資料管理的功能為對(duì)學(xué)校最新的信息的發(fā)布。學(xué)生成績(jī)管理的功能為對(duì)學(xué)生成績(jī)的添加和查詢。