為了使本校廣大語(yǔ)文教師明白什么是新課程理念下應(yīng)有的語(yǔ)文課堂，作為教研組長(zhǎng)的王滿(mǎn)倉(cāng)老師，以自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積極實(shí)行教學(xué)改革的姿態(tài)，為全組教師上了一堂生動(dòng)的探索示范課，獲得了廣大師生的嘖嘖稱(chēng)贊，一時(shí)間在校園里傳為佳話(huà)。
教師反應(yīng)強(qiáng)烈，認(rèn)為王老師以自己精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，為大家做出了新課程理念下的生動(dòng)而又富于實(shí)效的大膽探索，為大家做出了榜樣，使大家明白了新課程理念下的語(yǔ)文課，并不是所謂形式上的多提問(wèn)、多討論、多對(duì)話(huà)的貌似熱鬧的“趕場(chǎng)”；而是檢驗(yàn)教師各個(gè)方面基本功的，使學(xué)生具備知識(shí)與能力、重視知識(shí)能力形成過(guò)程和方法的，并進(jìn)而使學(xué)生真真正正進(jìn)入課文思想感情“磁場(chǎng)”的實(shí)實(shí)在在的富于審美意識(shí)的舞臺(tái)。
學(xué)生反應(yīng)更為強(qiáng)烈。有學(xué)生說(shuō)：“這節(jié)課使我終生難忘！”部分學(xué)生不知道王老師的年齡，竟然被王老師持重而靈活的授課藝術(shù)和典雅的課堂語(yǔ)言所“蒙蔽”，稱(chēng)呼不到四十歲的王老師為“老漢”，他們說(shuō)：“老漢上課就是不同凡響啊！”
為了使更多的師生盡快了解王老師精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，王三衛(wèi)同志按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，對(duì)這節(jié)課作了詳細(xì)的紀(jì)錄。為了行文方便，以下關(guān)于師生對(duì)話(huà)的部分，王老師簡(jiǎn)稱(chēng)“王”，學(xué)生簡(jiǎn)稱(chēng)“生”或“諸生”。