捕捉“意外”，衍生精彩

【案例背景】
信息技術(shù)是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的開放性學(xué)科，在教學(xué)中，它注重的是學(xué)生的自主探索，教學(xué)過程中的變數(shù)要比其它學(xué)科大，很多時(shí)候它的教學(xué)都不是完全沿著預(yù)設(shè)的教學(xué)軌跡進(jìn)行的，而是隨時(shí)隨地都有可能出現(xiàn)超越預(yù)設(shè)軌跡的“意外”發(fā)生。對于這些“意外”我們不能排斥它，而應(yīng)該關(guān)注、思考、捕捉這些“意外”，并進(jìn)行巧妙引導(dǎo)，讓這些“意外”轉(zhuǎn)化成寶貴的教學(xué)資源，進(jìn)而衍生出課堂教學(xué)的精彩。下面筆者通過教學(xué)中的案例對“意外”進(jìn)一步地解讀和闡述。