摘要：世界知名語言學(xué)家奈達(dá)（Eugune A.Nida）提出的功能對等理論,它要求譯文的遣詞造句對目的語讀者也能觸發(fā)與原語讀者相同的效果。本文將重點(diǎn)根據(jù)該理論論述體育英語習(xí)語的翻譯，并提出翻譯是譯者對作者所認(rèn)識事物的再認(rèn)識和再表達(dá)。而這種再認(rèn)識和再表達(dá)往往是從不同角度按照譯語民族的習(xí)慣方式進(jìn)行的。所以，譯作中出現(xiàn)譯語與原語的不同表達(dá)方式是在所難免的。因此，翻譯中只有采取一些補(bǔ)救措施才能傳達(dá)出原文的確切含義。根據(jù)上述觀點(diǎn)，為體育英語術(shù)語的翻譯提出建議。
關(guān)鍵詞：功能對等理論；體育；英語術(shù)語
一、引言
英語里的習(xí)語非常豐富，每個(gè)習(xí)語都有深刻地寓意，所能表達(dá)出的意向更是千變?nèi)f化。Nida(1993)曾說過：文化對詞語、習(xí)語的影響是非常深遠(yuǎn)的，如果沒有認(rèn)真地研究背景，就難以透徹地理解習(xí)語的深刻含義。因此，認(rèn)真研究英語習(xí)語的來源和出處，了解英語習(xí)語的形成的背景，都是很重要的，對于正確理解英語習(xí)語，準(zhǔn)確而靈活的使用英語習(xí)語有很大幫助的。本文在借鑒前人對英語習(xí)語翻譯所取得的成就以及吸取其中所存在的疏漏的基礎(chǔ)上，以尤金•奈達(dá)提出的“功能對等理論”為切入點(diǎn)，以體育英語術(shù)語為研究對象進(jìn)行研究，并根據(jù)研究結(jié)果提出建議。
二、體育英語習(xí)語
（一）習(xí)語的定義。
習(xí)語是各民族語言中經(jīng)過長期使用而提煉出來的固定詞組、短語或短句，具有鮮明的形象，常用來比喻事物，帶有濃厚的民族和地方文化色彩。它是人民