畢業(yè)論文范例--影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理因素分析.doc
畢業(yè)論文范例--影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理因素分析,【摘 要】在21世紀(jì),學(xué)好英語對于中國人來說有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。目前, 越來越多的中國人意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。但是, 中國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要?,F(xiàn)實(shí)與時(shí)代發(fā)展的要求還存在著差距。這促使英語學(xué)習(xí)者和英語教育者思考英語教學(xué)過...
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此文檔由會(huì)員 zerbo 發(fā)布畢業(yè)論文范例--影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的心理因素分析
【摘 要】在21世紀(jì),學(xué)好英語對于中國人來說有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。目前, 越來越多的中國人意識到了學(xué)習(xí)英語的重要性。但是, 中國英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要?,F(xiàn)實(shí)與時(shí)代發(fā)展的要求還存在著差距。這促使英語學(xué)習(xí)者和英語教育者思考英語教學(xué)過程中存在的問題。本論文分析了影響中學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,尤其是非智力因素,即學(xué)習(xí)英語的過程中出現(xiàn)的心理障礙,它們包括不良的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),內(nèi)向性格,挫折心理,自卑心理,厭學(xué)心理和從眾心理。然后作者提出了一些克服心理障礙的方法,來解決中學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中可能遇到的一些問題。這些方法是:糾正中學(xué)生的不良英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),和諧師生之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)學(xué)生自信心以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的堅(jiān)強(qiáng)意志。
【關(guān)鍵詞】心理因素;非智力因素;心理障礙
【Abstract】In the 21st century, learning English well is of realistic and far-reaching historic significance to Chinese. At present, more and more Chinese are aware of the essentiality of learning English, but the actuality of English teaching does not satisfy the needs of China’ economic construction and social development. There still exists a gap between the actuality and the requirements of the fast developing age. This makes it necessary to consider the existing problems in the process of English teaching and learning. This thesis lays emphasis on analyzing the non-intelligence factors, including the incorrect motivation toward English learning, the arrogance psychology, the personality of introversion, the frustration psychology, inferiority complex, hatred for English learning, the conformable psychology, etc. Then, the writer finds some possible ways to remove the psychological barriers and thus settle some practical problems the high school students may meet with in their English learning, such as, correcting the incorrect motivations, harmonizing the relationship between teachers and students, fostering students’ interest in English learning, increasing students’ self-confidence and cultivating students’ strong will, etc.
【Key Words】Psychological factors; non-intelligence factors; psychological barriers
目 錄
中文摘要及關(guān)鍵詞………………………………………………………2
英文摘要及關(guān)鍵詞………………………………………………………3
正 文
引 言 ………………………………………………………………5
一、影響中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素…………………………………5
二、解決英語學(xué)習(xí)心理障礙的方法…………………………… 13
結(jié) 論………………………………………………………………18
參考文獻(xiàn) ………………………………………………………………19
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