多媒體手段在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究


摘要： 隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，由于多媒體技術(shù)的便利性，所以被引用到教育范圍內(nèi)。中學(xué)由于課程量大，學(xué)習(xí)范圍廣，使用多媒體教學(xué)技術(shù)，更能體現(xiàn)出其便利性與重要性。數(shù)學(xué)是一門高度抽象的學(xué)科，它讓相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生難以理解數(shù)學(xué)。平面幾何，空間幾何等需要學(xué)生高度使用腦部想象能力，然而現(xiàn)在學(xué)生普遍存在想象力不豐富，思維不嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯不清晰等問題，使得老師的教學(xué)效果大打折扣，嚴(yán)重會(huì)影響學(xué)生的自信心，因此，需要將圖、文、聲、像有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生們的想象力，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力在更高層次上。本文通過多媒體手段對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的利弊分析