轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用


摘要:數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的靈魂。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，也是當(dāng)前教育大環(huán)境對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合要求。教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，當(dāng)前普遍運(yùn)用滲透的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，逐步讓學(xué)生體會(huì)、理解、掌握那些最基本的數(shù)學(xué)思想方法，有利于新課標(biāo)要求下學(xué)生主體作用的發(fā)揮，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解，尤其是探索知識(shí)的技能與能力都具有重要意義。轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學(xué)思想的一個(gè)重要組成部分，本文主要從以下幾個(gè)方面來(lái)研究轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：論文第一章闡釋國(guó)內(nèi)外對(duì)于數(shù)學(xué)思想與轉(zhuǎn)化思想的研究。第二章與第三章分別分析在在我們的代數(shù)教學(xué)與幾何教學(xué)怎樣融入轉(zhuǎn)化思想。第四章基于我畢業(yè)以后的從業(yè)方向，我特別研究了小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化