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基于三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究.rar

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基于三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)研究,50頁(yè)摘要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲入社會(huì)生活各個(gè)層面的今天,傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變革,而網(wǎng)絡(luò)考試則是一個(gè)很重要的方向?;诰W(wǎng)絡(luò)的考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場(chǎng)的延伸,加上數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用,大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過(guò)程。因此網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是電子化教學(xué)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以現(xiàn)在較好的考試方法為網(wǎng)絡(luò)考試,考生通過(guò)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼或口令進(jìn)行登錄...
編號(hào):9-164962大小:1.55M
分類: 論文>其他論文

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原文檔由會(huì)員 白癡學(xué)東西 發(fā)布

50頁(yè)
摘要
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲入社會(huì)生活各個(gè)層面的今天,傳統(tǒng)的考試方式也面臨著變
革,而網(wǎng)絡(luò)考試則是一個(gè)很重要的方向。基于網(wǎng)絡(luò)的考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場(chǎng)的延伸,
加上數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用,大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過(guò)程。因此網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是電子
化教學(xué)不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所以現(xiàn)在較好的考試方法為網(wǎng)絡(luò)考試,考生通
過(guò)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼或口令進(jìn)行登錄,試卷可以根據(jù)題庫(kù)中的內(nèi)容即時(shí)生成,可
避免考試前的壓題;也可以采用大量標(biāo)準(zhǔn)化試題,從而使用計(jì)算機(jī)判卷,大大提
高了閱卷效率;還可以直接把成績(jī)送到數(shù)據(jù)庫(kù)中,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序等操作。因此,
采用網(wǎng)絡(luò)考試方式將是今后考試發(fā)展的趨勢(shì)。
本論文敘述了考試方式的歷史、現(xiàn)狀以及基于B/S服務(wù)模式、ASP語(yǔ)言和
SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概況,重點(diǎn)介紹了無(wú)紙化網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的實(shí)
現(xiàn)過(guò)程:包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)調(diào)查、數(shù)據(jù)流程分析、功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、
系統(tǒng)物理配置方案、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測(cè)試和調(diào)試,總結(jié)了本系統(tǒng)的特點(diǎn):節(jié)約考
試成本,提高考試工作的效率。
本系統(tǒng)主要面向兩類人員使用:考生、管理員,使用時(shí)他們擁有不同的權(quán)限。
使用的過(guò)程是通過(guò)考試界面的登錄、試卷的制定、審核、生成、考試結(jié)果的公布
與查詢來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)紙標(biāo)準(zhǔn)化考試,從而使考試可以方便地通過(guò)Internet和局域網(wǎng)進(jìn)
行。
“網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”是集合現(xiàn)代考試?yán)碚摗⒎椒ê同F(xiàn)代信息技術(shù)手段的智能化網(wǎng)
上考試系統(tǒng),為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)提供“靈活、方便、科學(xué)、公平”的“個(gè)別化考試
服務(wù)”,是終結(jié)性評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)生可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行課程結(jié)業(yè)考試。
本文對(duì)于現(xiàn)有考試系統(tǒng)進(jìn)行了分析,并實(shí)現(xiàn)了基于三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的考試系
統(tǒng)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng);三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu);遠(yuǎn)程過(guò)程調(diào)用
第一章緒論.........................................................................
一研究背景及研究動(dòng)機(jī)..................................................
二研究目的......................................................................
三研究方法的基本原理..................................................
第二章網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)概述.................................................
一基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的考試系統(tǒng)回顧....................................
二網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)概念的界定............................................
三網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)系統(tǒng)功能概述........................................
四網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的分類....................................................
五我國(guó)考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的研究現(xiàn)狀....................................
第三章遠(yuǎn)程過(guò)程調(diào)用與三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)...........................
一三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)..............................................................
二遠(yuǎn)程過(guò)程調(diào)用..............................................................
第四章基于三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的考試系統(tǒng)...............................
一網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)..........................................
二基于三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)..................
三基于三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)測(cè)試..................
四網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)要求..................................................
第五章總結(jié)...........................................................................
一研究發(fā)現(xiàn)......................................................................
二研究貢獻(xiàn)......................................................................
三研究限制......................................................................
四研究建議及未來(lái)方向..................................................
參考文獻(xiàn).................................................................................
附錄.................................................................................
后記.................................................................................