目的： 探討醫(yī)學(xué)生考試焦慮的現(xiàn)狀及與相關(guān)因素之間的關(guān)系。方法： 采取分層隨機(jī)整群抽樣方法，對(duì)廣東藥學(xué)院五個(gè)年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了考試焦慮及相關(guān)因素的調(diào)查，并對(duì)266個(gè)有效樣本進(jìn)行了處理、統(tǒng)計(jì)、分析。結(jié)果：發(fā)現(xiàn)中、重度考試焦慮的學(xué)生占總數(shù)的68.4％。不同年級(jí)，不同性別，不同專業(yè)，城、鄉(xiāng)生源，是否班干，家長(zhǎng)文化水平不同等的學(xué)生輕、中、重度考試焦慮檢出率差異無顯著性。學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)教老師情況等的學(xué)生，輕、中、重度考試焦慮檢出率差異有顯著性。結(jié)論：醫(yī)學(xué)院校仍有相當(dāng)部分學(xué)生存在考試焦慮，故應(yīng)采取行之有效的措施，切實(shí)做好大學(xué)生健康心理教育工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出應(yīng)對(duì)策略、干預(yù)措施和建議。

關(guān)鍵詞: 考試焦慮 醫(yī)學(xué)生 相關(guān)因素 考試焦慮量表