摘要：
近年來(lái)，人們不斷提高對(duì)教育的重視程度，使得小班化教學(xué)方式受到越來(lái)越多人的歡迎。本文從初中小班化現(xiàn)代文閱讀中，學(xué)生思維的開(kāi)拓角度入手，強(qiáng)調(diào)了想象力的培養(yǎng)，分析了小班化的有效性。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文閱讀；小班化；想象力；初中語(yǔ)文
一、前言
二、初中小班化在現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
（一）增強(qiáng)課堂互動(dòng)
（二）有利于分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教
（三）適合分小組教學(xué)，提高教學(xué)效果
三、通過(guò)初中小班化現(xiàn)代文閱讀，讓學(xué)生長(zhǎng)上想象的翅膀
（一）拓展思維
1.設(shè)置情境
2.對(duì)比想象
3.創(chuàng)設(shè)形象
4.情節(jié)補(bǔ)白
（二）營(yíng)造閱讀氛圍
1.靈活安排教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2．靈活設(shè)置教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)課堂的交流與互動(dòng)
（三）促使學(xué)生和課文深度對(duì)話(huà)
（四）適時(shí)引導(dǎo)、巧妙糾偏
四、結(jié)束語(yǔ)