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1  引言
1.1  問題定義及內(nèi)容簡介
當(dāng)今計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，使計算機得到了廣泛的普及和運用，利用計算機實現(xiàn)教學(xué)管理在各大高校開展已久。對于各大學(xué)來說，利用計算機支持學(xué)校信息的管理，是適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求、推動學(xué)校教育管理走向科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件。
學(xué)生成績信息管理是基礎(chǔ)性的管理工作。學(xué)校教學(xué)評估的關(guān)鍵所在，只有加強學(xué)校的教學(xué)管理，才能充分發(fā)揮學(xué)校的教學(xué)，才能進一步加強學(xué)校對教師的教學(xué)評定，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的進一步了解。為更好的作好學(xué)校的教育工作和學(xué)生更有利的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。計算機用于高校信息管理為最早的運用之一，其發(fā)展也從早期的學(xué)生成績統(tǒng)計到進一步細化和數(shù)據(jù)庫相聯(lián)系對教學(xué)起到評估和管理?，F(xiàn)在，多渠道的信息源、網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)據(jù)分布、快捷易用的交互操作、智能化的分析等特點都運用到管理系統(tǒng)中。
學(xué)生成績分析系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以學(xué)生成績收集分析系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件學(xué)生成績，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。圍繞這個定義，學(xué)生成績合成系統(tǒng)的主要功能：
教師可以預(yù)先查看，修改所教課程平時分和總評分的規(guī)則。
教師添加所教班級學(xué)生的平時成績和期末考試成績。
根據(jù)教師提供的平時和期末成績，按照相應(yīng)的規(guī)則，系統(tǒng)自動計算出該學(xué)生這門課程的總評成績。
根據(jù)所有輸入學(xué)生成績來統(tǒng)計出該班級這門課程的學(xué)習(xí)情況，包括各分?jǐn)?shù)段的百分比、平均、最高、最低分等等。
教師可以單獨查詢所帶班級學(xué)生的平時和期末成績。
教師可以修改自己的登陸密碼。
學(xué)生成績合成系統(tǒng)采用目前流行的Browser/Server模式進行架構(gòu)，此軟件模式簡單、方便、使用者易于掌握，隨時隨地可以進行學(xué)生成績的錄入，查詢等功能。在功能上系統(tǒng)為教師、學(xué)生及系管理員提供以下幾個功能模塊：
（1） 針對系管理員的管理功能，可以提供系管理員對系科的管理，包括對系科的管理和對系科老師的管理以及對本系課程的管理。
（2） 針對教師進行學(xué)生成績的管理，教師可以進行對學(xué)生成績的錄入以及查詢。
（3） 當(dāng)教師錄入學(xué)生的成績后，系統(tǒng)會對成績的合法性進行判斷，如果是合法成績則對成績進行統(tǒng)計合成，得出分析結(jié)論并顯示。對于不合法的數(shù)據(jù)將不能進入數(shù)據(jù)庫。
（4） 針對學(xué)生的功能提供學(xué)生自己可以根據(jù)密碼登陸系統(tǒng)，查詢自己的任何一門課程的成績，了解自己補考，重修等情況。
（5） 對于查詢用戶分成教務(wù)主任和系主任，可以查詢所在系的學(xué)生的課程，并可以添加評語。
在以上幾大模塊中，教師錄入成績可以直接通過WEB來進行，使錄入成績工作變得更加方便，比傳統(tǒng)的方法更加準(zhǔn)確，并且更加利于統(tǒng)計分析學(xué)生的成績，對成績的更新也是進行實時的更新，保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和合法性。