開題報告填寫要求

1.開題報告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作前期完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效；
2.開題報告內(nèi)容必須按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）單面打印，不允許打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見；
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接打印在本開題報告第一欄目內(nèi)，其中文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于20篇。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2002年4月26日”或“2002-04-26”。




畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計）開 題 報 告
1．結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫3000字左右的文獻(xiàn)綜述(包括目前同類課題在國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢以及對本人研究課題的啟發(fā))：
一、課題背景
計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)逐步改變了面對面獲取知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式?；贗nternet的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，具有交互性好，教學(xué)過程可以不受地域、時間限制，而且可以使得教學(xué)資源能在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。并且使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為中心、學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的新模式，具有知識信息量大、教學(xué)方式生動活潑、聲像輝映、圖文并茂等特點(diǎn)，因此受到了教育界的普遍認(rèn)可和歡迎。國內(nèi)外高校利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢，開發(fā)了一大批具有較高的水平的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，英語的應(yīng)用越來越廣泛，學(xué)習(xí)英語的重要性更是重中之重。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
在國內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)教育還停留在基礎(chǔ)的應(yīng)用階段，還在摸索中前進(jìn)，幾乎沒有把英語學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)很好的相結(jié)合。在學(xué)校里看到最多的是基于小型局域網(wǎng)的多媒體英語學(xué)習(xí)教室，使用時也多是放錄音，學(xué)生與老師之間幾乎沒有互動環(huán)節(jié)。而具有互動環(huán)節(jié)的在線英語自學(xué)系統(tǒng)，由于國內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還比較保守，因此現(xiàn)還處于剛起步階段。在國外，網(wǎng)絡(luò)教育和各方面的教學(xué)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入深入階段。學(xué)校把課程和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動優(yōu)勢，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計，國外已經(jīng)有55%的在校學(xué)生人手一臺電腦，遠(yuǎn)程教育的參加人數(shù)正在以89%的增長速率遞增。
在調(diào)研中,我們了解到"網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語的教學(xué)改革"正處在國家推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面展開的進(jìn)程之中,并取得了積極的成效。大部分試點(diǎn)院校經(jīng)過兩年多的教改實(shí)驗(yàn)論證,效果較好,規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。如北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京化工大學(xué)、武漢大學(xué)、西南大學(xué)、大連民族學(xué)院、大連理工大學(xué)等部分試點(diǎn)高校在05級新生中已經(jīng)全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式。西北工業(yè)大學(xué)、北華大學(xué)、山東大學(xué)、東北大學(xué)、南開大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等高校都于05年在新生中進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。2006年,有更多的試點(diǎn)院校將在06級新生中全面推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式。相信在未來，網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語的模式將得到更好的重視與發(fā)展。
雖然在線學(xué)習(xí)已經(jīng)蓬勃地發(fā)展起來，但是在線學(xué)習(xí)的普及率還并不高。目前已開發(fā)出來的系統(tǒng)基本具備一個自學(xué)系統(tǒng)所需的基礎(chǔ)功能，比如可以根據(jù)自己的需要選擇課程學(xué)習(xí)等。但是在知識庫設(shè)計這一模塊還存在一些問題，如設(shè)計不全面，管理紊亂，知識的匱乏，因此在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用并不廣泛。另外，對于我國來說，在線學(xué)習(xí)主要出現(xiàn)在高等教育以及一些特定的領(lǐng)域，具有相當(dāng)大的局限性，這對于許多求學(xué)者來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足其需求的。在國外，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅高等教育、很多社會其他部門都已經(jīng)開設(shè)了在線自學(xué)，通過計算機(jī)實(shí)現(xiàn)異地自學(xué)和自檢?，F(xiàn)在，計算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。但是，教學(xué)軟件尤其是知識庫的設(shè)計、開發(fā)還處于起步階段，隨著這項技術(shù)的不斷深入發(fā)展，就要求有更好、更完善的軟件系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，這就給設(shè)計人員提出了更高的設(shè)計要求。
網(wǎng)絡(luò)必須走綜合化發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)與其他課程的整合，而不能再按照學(xué)習(xí)一門學(xué)科的老辦法去講、去學(xué)、去考。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者自己動腦筋去尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，幫助他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源為英語學(xué)習(xí)服務(wù)。教師和學(xué)生之間可以通過網(wǎng)上討論、 電子信箱等進(jìn)行探討性的學(xué)習(xí)，讓老師快速、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
三、課題研究意義及啟發(fā)
隨著我國對外開放的不斷擴(kuò)大化,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。英語的使用范圍非常廣泛。世界上70%以上的郵件是用英文寫或用英文寫地址的。全世界科技出版物 70% 以上用英語發(fā)表。全世界的廣播節(jié)目中，有60%是用英語進(jìn)行的。絕大部分的國際會議是以英語為第一通用語言它也是聯(lián)合國的正式工作語言之一?？傊趪H政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語是一個重要的交際工具。對具備一定外語知識的綜合型人才的需求也隨之大幅增加。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生活越來越依賴于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語的要求也相應(yīng)提高。因此，學(xué)好英語對實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
信息社會的最明顯的標(biāo)志是信息采集的全面與快捷。要善于在教學(xué)中整合網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。學(xué)習(xí)網(wǎng)站可以為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的接觸現(xiàn)實(shí)的機(jī)會，提供更多的直觀生動的感性材料，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增加詞匯量，減少學(xué)生因缺乏相關(guān)知識而造成的學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)生對英語的敏感性，拓寬學(xué)生思路、開闊視野，促使學(xué)生用英語思維，強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在聽說讀寫譯能力等方面都獲得提高。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為英語教學(xué)的發(fā)展趨勢。
在網(wǎng)絡(luò)背景下，把計算機(jī)引入課堂教學(xué)，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成新思想，新觀念、..