數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)課程設(shè)計



本文共計21頁，6704字；


摘 要
數(shù)據(jù)庫處理在信息系統(tǒng)的研究中一直是非常重要的主題，然而，近年來，隨著World Wide Web(WWW)的猛增及Internet技術(shù)的迅速發(fā)展，使得數(shù)據(jù)庫技術(shù)之時成為最熱門技術(shù)之一。數(shù)據(jù)庫技術(shù)能使Internet應(yīng)用超越具有早期應(yīng)用特點的簡單的發(fā)布。同時，Internet技術(shù)提供了一種向用戶發(fā)布數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化的訪問方法。這些技術(shù)沒有脫離經(jīng)典數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求。它們只是加重了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性。
本文結(jié)合高校教務(wù)管理系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、SQL語言原理、DB2應(yīng)用程序設(shè)計，DB2數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行了較深入的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，主要完成對教務(wù)管理系統(tǒng)的需求分析、功能模塊劃分、數(shù)據(jù)庫模式分析，并具此設(shè)計了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和應(yīng)用程序。系統(tǒng)運行結(jié)果證明，本文所設(shè)計的教務(wù)管理信息系統(tǒng)可以滿足學(xué)生、教員和教務(wù)三方面的需要。
本文中分析了教務(wù)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用需求，按照數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論一步一步地給出了系統(tǒng)需求說明書、局部ER圖、全局ER圖、系統(tǒng)關(guān)系模式，子模式，利用DB2建立了數(shù)據(jù)庫表格和表間關(guān)系。除此之外，通過具體的程序設(shè)計，具體劃分了三類用戶的操作權(quán)限，設(shè)計了了三個操作界面。實現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫表的瀏覽，記錄的添加、刪除和修改，實現(xiàn)了多數(shù)據(jù)庫表的連接操作，實現(xiàn)了多條件查詢和模糊查詢，并靈活實現(xiàn)了對不可更新查詢結(jié)果集的更新操作，實現(xiàn)了主從表操作。
系統(tǒng)設(shè)計充分利用DB2數(shù)據(jù)庫技術(shù)的強大力量，靈活運用了數(shù)據(jù)庫組件、數(shù)據(jù)表組件、查詢組件、數(shù)據(jù)導(dǎo)航組件、數(shù)據(jù)感知組件等，提高了編程效率。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫,SQL語言,DB2,數(shù)據(jù)庫組件,教務(wù)管理
目錄

第一章 緒論 1
1.1課題簡介 1
1.2設(shè)計目的 1
1.3設(shè)計內(nèi)容 2
第二章 需求分析 3
2.1 需求分析的任務(wù) 3
2.2 需求分析的過程 4
2.3 數(shù)據(jù)字典 4
第三章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 10
3.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法與步驟 10
3.1.1 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法 10
3.1.2概念結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟 10
3.2 視圖設(shè)計 10
第四章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 13
第五章 數(shù)據(jù)庫的實施與運行 14
5.1 數(shù)據(jù)的載入 14
5.2 數(shù)據(jù)庫的運行 16
總 結(jié) 19
參考文獻(xiàn)

部分參考文獻(xiàn)
[1] 鄭若中.數(shù)據(jù)庫原理. 國防科技大學(xué)出版社,1998.8
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