法學(xué)本科教育的性質(zhì)定位再探

全文約3000字 論述翔實(shí)

[摘要]　法學(xué)本科教育的性質(zhì)是整個(gè)法學(xué)教學(xué)的靈魂和基本出發(fā)點(diǎn)，為適應(yīng)社會(huì)的需要和發(fā)展，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將法學(xué)本科教育定位于以職業(yè)教育為主，培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型法律人才。

[關(guān)鍵詞]　法學(xué)教育；　職業(yè)教育；　法律職業(yè)

法學(xué)教育發(fā)展的歷程表明，良好的法學(xué)教育離不開(kāi)科學(xué)的法學(xué)教育研究同步發(fā)展。與國(guó)外相比，對(duì)于法律教育本身，我們卻缺乏系統(tǒng)的研究，即便有這方面的沖動(dòng)，往往也是研究的人不專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的人不研究，以至我國(guó)法學(xué)教育從來(lái)就沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定、科學(xué)的定位，由于很少注重對(duì)于教育本身的研究和反省，因而一旦出現(xiàn)問(wèn)題，人們自然就很難對(duì)于問(wèn)題的起源及治理措施有自己通盤(pán)的考慮和整體的設(shè)計(jì)。為了使法學(xué)教育穩(wěn)步快速地發(fā)展，我們就得關(guān)注法學(xué)教育自身，就得對(duì)法學(xué)教育的性質(zhì)進(jìn)行定位，因?yàn)榉▽W(xué)教育的性質(zhì)是整個(gè)法學(xué)教學(xué)的靈魂和基本出發(fā)點(diǎn)，它不僅確定了法學(xué)教育的職責(zé)和功能，也影響著法學(xué)課程的設(shè)置和學(xué)生的入學(xué)資格等問(wèn)題。