民族高校人文課程教學的調(diào)查與分析
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摘 要：
民族高等學校的人文課程的教學效果如何，將直接影響校園文化的營造與整個大學及其學生的素質(zhì)教育的進程。調(diào)查表明，由于教師素質(zhì)、教學內(nèi)容以及管理制度等方面的原因，目前人文課程的教學還停留于較淺的知識層面的傳授，故難以調(diào)動學生選修人文課的熱情。因此，理解人文教育的真諦，采取有效措施，完善人文課程教學，推動大學人文教育。

關鍵詞：人文課程；文化素質(zhì)；人文教育

參考文獻

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