關(guān)于拼圖游戲系統(tǒng)的課題設(shè)計(jì).doc
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關(guān)于拼圖游戲系統(tǒng)的課題設(shè)計(jì),全文約5000字 論述翔實(shí)1課題設(shè)計(jì)的目的與意義目的:軟件設(shè)計(jì)是我們通信工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)入大三以來(lái)新開(kāi)的課程中的一門(mén)。剛剛開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期,對(duì)于我們這些人來(lái)說(shuō),一切新的東西對(duì)我們都有吸引力。這門(mén)課程也不例外。老師首先給我們講明了在這6個(gè)星期里將要完成什么,他要求我們用任何一種語(yǔ)言,例如c,c++,v...
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關(guān)于拼圖游戲系統(tǒng)的課題設(shè)計(jì)
全文約5000字 論述翔實(shí)
1課題設(shè)計(jì)的目的與意義
目的:
軟件設(shè)計(jì)是我們通信工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)入大三以來(lái)新開(kāi)的課程中的一門(mén)。剛剛開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期,對(duì)于我們這些人來(lái)說(shuō),一切新的東西對(duì)我們都有吸引力。這門(mén)課程也不例外。老師首先給我們講明了在這6個(gè)星期里將要完成什么,他要求我們用任何一種語(yǔ)言,例如c,c++,vc,vb,java,Delphi,去設(shè)計(jì)一個(gè)軟件系統(tǒng)。雖然在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)中,我完整學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言只有c一種,但是想一想,學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的使用過(guò)程其實(shí)也是這門(mén)課的目的之一。
所以我覺(jué)得這門(mén)課的目的之一是培養(yǎng)我們自學(xué)能力。
光是會(huì)使用語(yǔ)言我們還不能夠完成這個(gè)課題設(shè)計(jì)。對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)來(lái)說(shuō),不僅僅是幾個(gè)頁(yè)面,幾個(gè)數(shù)據(jù)那么簡(jiǎn)單,更重要的是如何把這些頁(yè)面連接起來(lái),如何把這些數(shù)據(jù)顯示在這些頁(yè)面上。其實(shí)就這2個(gè)來(lái)說(shuō)就要面對(duì)很多的問(wèn)題,例如頁(yè)面的鏈接,數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和使用以及鏈接等。當(dāng)然,在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們面對(duì)的當(dāng)然不僅僅是這2個(gè)問(wèn)題,其他技術(shù)方面的問(wèn)題我想也有不少,這些都要我們利用自己所掌握的知識(shí)和沒(méi)有掌握的知識(shí)去把它們發(fā)掘出來(lái)。所以這門(mén)課的第二個(gè)目的既是培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
全文約5000字 論述翔實(shí)
1課題設(shè)計(jì)的目的與意義
目的:
軟件設(shè)計(jì)是我們通信工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)入大三以來(lái)新開(kāi)的課程中的一門(mén)。剛剛開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期,對(duì)于我們這些人來(lái)說(shuō),一切新的東西對(duì)我們都有吸引力。這門(mén)課程也不例外。老師首先給我們講明了在這6個(gè)星期里將要完成什么,他要求我們用任何一種語(yǔ)言,例如c,c++,vc,vb,java,Delphi,去設(shè)計(jì)一個(gè)軟件系統(tǒng)。雖然在三年的大學(xué)學(xué)習(xí)中,我完整學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言只有c一種,但是想一想,學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的使用過(guò)程其實(shí)也是這門(mén)課的目的之一。
所以我覺(jué)得這門(mén)課的目的之一是培養(yǎng)我們自學(xué)能力。
光是會(huì)使用語(yǔ)言我們還不能夠完成這個(gè)課題設(shè)計(jì)。對(duì)于一個(gè)軟件系統(tǒng)來(lái)說(shuō),不僅僅是幾個(gè)頁(yè)面,幾個(gè)數(shù)據(jù)那么簡(jiǎn)單,更重要的是如何把這些頁(yè)面連接起來(lái),如何把這些數(shù)據(jù)顯示在這些頁(yè)面上。其實(shí)就這2個(gè)來(lái)說(shuō)就要面對(duì)很多的問(wèn)題,例如頁(yè)面的鏈接,數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和使用以及鏈接等。當(dāng)然,在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們面對(duì)的當(dāng)然不僅僅是這2個(gè)問(wèn)題,其他技術(shù)方面的問(wèn)題我想也有不少,這些都要我們利用自己所掌握的知識(shí)和沒(méi)有掌握的知識(shí)去把它們發(fā)掘出來(lái)。所以這門(mén)課的第二個(gè)目的既是培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。