院級教學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計論文版

頁數(shù) 20 字?jǐn)?shù) 9044

摘要
本文采用基于UML的面向?qū)ο筌浖こ谭椒?gòu)建了一個教學(xué)信息系統(tǒng)。課題的主要研究內(nèi)容如下:
第一章引言。在引言部分闡述了本課題的來源、研究意義，綜述國內(nèi)外相關(guān)研究狀況，總領(lǐng)了課題的研究工作，明確了課題研究的指導(dǎo)思路。
第二章統(tǒng)一建模語言(UML)。首先簡要介紹了面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念，如對象、類、繼承等。然后闡述UML的發(fā)展歷史、主要內(nèi)容、特點、應(yīng)用領(lǐng)域及最新版本UML2. 0。該部分內(nèi)容主要為后文信息系統(tǒng)建模和構(gòu)造做好知識鋪墊。
第三章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的分析和設(shè)計。詳細(xì)介紹了運(yùn)用UML的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型和動態(tài)行為模型對學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的建模過程。信息系統(tǒng)建模關(guān)系到整個系統(tǒng)建設(shè)的成敗，體現(xiàn)了設(shè)計者的創(chuàng)造思想，所建立的模型庫對于其他相關(guān)信息系統(tǒng)的制作也有重用和借鑒意義。
第四章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的的數(shù)據(jù)庫設(shè)計。在本章介紹了將UML模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系數(shù)據(jù)庫模式的映射規(guī)則，實現(xiàn)了后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
第五章學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)的界面的設(shè)計。

關(guān)鍵詞 教學(xué)系統(tǒng)，UML

目錄
目錄 1
第一章引言 3
1. 1選題的意義 3
1.2國內(nèi)外相關(guān)研究狀況 3
1. 3課題的來源和目的 3
1. 4論文的主要研究內(nèi)容和創(chuàng)新工作 3
1. 4. 1主要研究內(nèi)容 3
1. 4. 2論文的創(chuàng)新工作 4
第二章 統(tǒng)一建模語言(UML) 4
2. 1面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念 4
(I)對象(object) 4
(2)類(class) 4
(3)繼承(inheritance) 4
(4)封裝(encapsulation) 5
(5)消息(message) 5
(6)多態(tài)(polymorphism) 5
2. 2 UML的發(fā)展歷史 5
2. 3 UML的主要內(nèi)容 5
1. 類圖： 5
2. 用例圖: 5
3. 對象圖： 5
4. 順序圖： 6
5. 協(xié)作圖[9] 6
6. 狀態(tài)圖[9] 6
7. 活動圖 6
8. 構(gòu)件圖： 6
9. 部署圖 6
2. 4 UML的主要特點 6
2. 5 UML的應(yīng)用領(lǐng)域 6
2. 6 UML2.0的缺點 7
2.7展　望 7
第三章 院級教學(xué)系統(tǒng)的分析和設(shè)計 7
3.1 院級教學(xué)系統(tǒng)概述 7
3. 2 UML靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型 7
3. 2. 1 用例圖 8
3.2.1.1 用戶管理 8
3.2.1.2 教學(xué)計劃 10
3.2.1.3論文與項目用例圖 12
3.2.1.4 會議紀(jì)要以及文件管理用例圖 15
3.2.1.５ UML用例圖優(yōu)化建模經(jīng)驗 15
3. 3 UML動態(tài)行為模型 16
3. 3.1順序圖 16
第四章 院級教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 18
第五章 院級教學(xué)系統(tǒng)界面設(shè)計 19
參考文獻(xiàn) 20

參考文獻(xiàn)
[1]UML高級應(yīng)用 （德）Sinan Si Alhir 著 韓宏志 譯 清華大學(xué)出版社
[2] UML基礎(chǔ)及VISIO建模 劉曉華 著 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 監(jiān)制 電子工業(yè)出版社
[3]用UML構(gòu)建WEB應(yīng)用（第二版） (美)Jim Conallen 著 陳起 英宇 譯 中國電力出版社
[4]UML基礎(chǔ)案例與應(yīng)用（第三版） Joseph Schmuller 著 李虎 趙龍剛 譯 人民郵電出版社