高三基礎(chǔ)科用“學(xué)案”專題復(fù)習(xí)的嘗試.doc
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高三基礎(chǔ)科用“學(xué)案”專題復(fù)習(xí)的嘗試,(申報(bào)高級(jí)所用)(摘要):“學(xué)案”教學(xué)在很多地方已經(jīng)推廣,鑒于山區(qū)學(xué)校的一些實(shí)際情況,推廣暫時(shí)還存在困難。文章就基礎(chǔ)科作為山區(qū)學(xué)校的一個(gè)“學(xué)案”教學(xué)的試點(diǎn),從“學(xué)案”的產(chǎn)生根源及其設(shè)計(jì)編寫(xiě)中的一些做法,認(rèn)為“學(xué)案”教學(xué)教師要給學(xué)生自主的空間,并強(qiáng)調(diào)在實(shí)施過(guò)程中適應(yīng)期和鞏固期的重要性。
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此文檔由會(huì)員 藍(lán)色的紫云英 發(fā)布
高三基礎(chǔ)科用“學(xué)案”專題復(fù)習(xí)的嘗試
(申報(bào)高級(jí)所用)
(摘要):“學(xué)案”教學(xué)在很多地方已經(jīng)推廣,鑒于山區(qū)學(xué)校的一些實(shí)際情況,推廣暫時(shí)還存在困難。文章就基礎(chǔ)科作為山區(qū)學(xué)校的一個(gè)“學(xué)案”教學(xué)的試點(diǎn),從“學(xué)案”的產(chǎn)生根源及其設(shè)計(jì)編寫(xiě)中的一些做法,認(rèn)為“學(xué)案”教學(xué)教師要給學(xué)生自主的空間,并強(qiáng)調(diào)在實(shí)施過(guò)程中適應(yīng)期和鞏固期的重要性。
(申報(bào)高級(jí)所用)
(摘要):“學(xué)案”教學(xué)在很多地方已經(jīng)推廣,鑒于山區(qū)學(xué)校的一些實(shí)際情況,推廣暫時(shí)還存在困難。文章就基礎(chǔ)科作為山區(qū)學(xué)校的一個(gè)“學(xué)案”教學(xué)的試點(diǎn),從“學(xué)案”的產(chǎn)生根源及其設(shè)計(jì)編寫(xiě)中的一些做法,認(rèn)為“學(xué)案”教學(xué)教師要給學(xué)生自主的空間,并強(qiáng)調(diào)在實(shí)施過(guò)程中適應(yīng)期和鞏固期的重要性。
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