前言 ?隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展?電子計算機和通

信技術(shù)的發(fā)展?人類已經(jīng)逐漸地進入信息化社會。

信息和材料、能源一樣成為一種社會的基本生產(chǎn)

資料?在人類的社會生產(chǎn)活動中發(fā)揮著重要的作

用。同時人們對信息和數(shù)據(jù)的利用與處理也已進入自動化、網(wǎng)絡(luò)化和社會化的階段?因此?開發(fā)

相關(guān)的管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為各行各業(yè)的必要和

必需了 開發(fā)背景 ?教學(xué)評估是各個高等院校教務(wù)管理部門的工作重心?把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)

就需要建立一套公正、民主的教師教學(xué)評估系統(tǒng)。該系統(tǒng)可以促進對教師進行獎優(yōu)罰劣和動態(tài)管理?體現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰?擇優(yōu)錄用”的公平競爭原則。教師教學(xué)評估系統(tǒng)的建立?有助于定期和全面地收集教師教學(xué)工作的數(shù)據(jù)?有助于教務(wù)管理部門能夠及時了解教學(xué)動態(tài)和師資

情況?對教師的教學(xué)工作提出硬性要求和指導(dǎo)?有助于為職稱評聘提

供教學(xué)工作質(zhì)量的科學(xué)依據(jù)?調(diào)動廣大教師教學(xué)、科研的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。在過去評估教師教學(xué)情況一般都是通過專家到課堂聽課和在學(xué)生中發(fā)放問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)?然后對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析?制作

各種報表?這樣做工作量特別大、周期長、調(diào)查面比較窄。現(xiàn)在大多

數(shù)院校都有校園網(wǎng)?教師與學(xué)生上網(wǎng)都非常的方便。學(xué)院可以充分利

用校園網(wǎng)資源?建立網(wǎng)上教師教學(xué)評估系統(tǒng)?為此本文對基于Web的

教師教學(xué)評估系統(tǒng)進行了研究與設(shè)計。 系統(tǒng)流程分析 系統(tǒng)需求分析 通過詳細的用戶調(diào)查?在現(xiàn)行的業(yè)務(wù)處理流程和數(shù)據(jù)流圖的基礎(chǔ)的?就

可以基本確定目標(biāo)系統(tǒng)要達到的目標(biāo)了。在經(jīng)過多方了解和調(diào)查后?

基本清楚了高校教師評定系統(tǒng)的功能需求。在此基礎(chǔ)上確定出系統(tǒng)要

完成以下功能?

①系統(tǒng)登錄功能

系統(tǒng)登錄必須實現(xiàn)身份驗證?以便讓學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)、管理員進入各

自的頁面進行相應(yīng)的操作。

②基本信息設(shè)置?學(xué)院、班級、學(xué)期?功能 由管理員根據(jù)學(xué)校的實際情況將教師評定要涉及到的學(xué)院信息、班級信息、學(xué)期信息等基本信息錄入數(shù)據(jù)庫?以便創(chuàng)建評定和評定教師時使

用這些基本信息。

③教師基本信息錄入功能

管理員將教師的相關(guān)信息錄入系統(tǒng)?以便教師在登錄系統(tǒng)和教師在線論

壇時進行身份驗證和評定教師時提供相關(guān)的教師姓名等信息。 系統(tǒng)需求分析 ④學(xué)生基本信息錄入功能

管理員將在校學(xué)生的信息錄入系統(tǒng)?以便學(xué)生在登錄評定系統(tǒng)時進行身份驗證。

⑤教師評定的創(chuàng)建、發(fā)布功能 管理員按照學(xué)校的要求創(chuàng)建教師評定?等候領(lǐng)導(dǎo)的審核?根據(jù)審核結(jié)果

進行評定項目?即評價指標(biāo)體系?的設(shè)置?并讓創(chuàng)建的評定生效?在

評定系統(tǒng)中發(fā)布出來?供學(xué)生、教師及領(lǐng)導(dǎo)評定。

⑥評定教師功能

教師自己、領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)設(shè)置的評定項目對教師進行評定。

⑦教師評定的統(tǒng)計、分析、查詢功能

將教師評定結(jié)果按總分進行統(tǒng)計、排序?按評定項目進行統(tǒng)計排序?并

能查詢出某個教師的評定結(jié)果。

系統(tǒng)需求分析 ⑧教師教學(xué)科研工作量錄入功能

由管理員將教師科研工作量基本信息錄入系統(tǒng)。

⑩教師在線論壇功能