基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的中國教育網(wǎng)研究.doc
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基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的中國教育網(wǎng)研究,,本文首先收集了中國教育網(wǎng)在2008年各個(gè)高校所含靜態(tài)網(wǎng)頁和這些網(wǎng)頁間鏈接。通過近一個(gè)月的數(shù)據(jù)收集,總共獲得2528708個(gè)網(wǎng)頁和30853157個(gè)鏈接。并依此構(gòu)造了2008年的中國教育網(wǎng),其網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)頁和網(wǎng)頁間的鏈接分別構(gòu)成中國教育網(wǎng)中的節(jié)點(diǎn)和有向邊。其次,對(duì)中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)特性進(jìn)行了分...
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基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的中國教育網(wǎng)研究,本文首先收集了中國教育網(wǎng)在2008年各個(gè)高校所含靜態(tài)網(wǎng)頁和這些網(wǎng)頁間鏈接。通過近一個(gè)月的數(shù)據(jù)收集,總共獲得2528708個(gè)網(wǎng)頁和30853157個(gè)鏈接。并依此構(gòu)造了2008年的中國教育網(wǎng),其網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)頁和網(wǎng)頁間的鏈接分別構(gòu)成中國教育網(wǎng)中的節(jié)點(diǎn)和有向邊。其次,對(duì)中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)特性進(jìn)行了分析,包括其網(wǎng)絡(luò)度分布,群聚系數(shù)等。通過對(duì)中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)特性的分析證實(shí)中國教育網(wǎng)為一個(gè)具有小世界特性的無標(biāo)度復(fù)雜有向網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),由于實(shí)際網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)頁和鏈接在不斷的變化,本文對(duì)中國教育網(wǎng)在不同的時(shí)間點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、蝶形結(jié)圖進(jìn)行了分析比較。通過比較發(fā)現(xiàn)中國教育網(wǎng)在其網(wǎng)絡(luò)規(guī)模上有著很大的變化,但是在其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)上變化比較小。最顯著的變化就是網(wǎng)絡(luò)分層的層數(shù)變得更多。然后,針對(duì)中國教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn),提出了一個(gè)¬基于地區(qū)的社團(tuán)結(jié)構(gòu)劃分算法,并利用收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析證實(shí)了該算法的有效性。最后,對(duì)本文的工作進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)進(jìn)一步深入研究中國教育網(wǎng)進(jìn)行了展望。。。。。