摘 要：

本文討論基于Client/Server的智能計算機輔助教學（ICAI）的實現(xiàn)技術，據(jù)此采用VB、SQL Server、IIS等開發(fā)平臺，建立了一個用于高等數(shù)學教學的ICAI試驗系統(tǒng)。

關鍵詞：Client/Server CAI ICAI 課件

Abstract: The paper discussed the development techniques of implementation of Client/Server-based ICAI system. By using the platforms of VB, SQL Server and IIS, a network ICAI prototype system for advance mathematics teaching is developed.

Key Words: Client/Server CAI ICAI Courseware Client/Server CAI ICAI Courseware

1 引言
傳統(tǒng)的CAI課件系統(tǒng)是在單機上將全部教學內容，以編程的方式預置于課件中。學生學習時，教學過程是按課件規(guī)定的路徑和內容展開的。由于缺乏必要的通信手段和智能特性，無法實現(xiàn)任課教師與學生之間的交互，和按學生的不同認知能力準備教案的因材施教教學。隨著計算機網(wǎng)絡技術的日臻成熟，人工智能在專家系統(tǒng)領域取得的成功，它們?yōu)镃AI的發(fā)展提供了新的空間。我們認為CAI的發(fā)展方向在于網(wǎng)絡化、智能化。
2 ICAI的評價標準
智能計算機輔助教學系統(tǒng)（Intelligence Computer Assisted Instruction——ICAI）具有如下的一些特征[1]：
① 能自動生成各種問題與練習；
② 根據(jù)學生的學習水平與學習情況選擇與調整學習的內容和進度；
③ 在了解教學內容的基礎上自動解決問題，生成解答；
④ 具有自然語言生成與理解能力，以便實現(xiàn)比較自由的教學問答系統(tǒng)以提高人機交互的主動性；
⑤ 對教學內容有解釋咨詢能力；
⑥ 能診斷學生錯誤，分析原因并采取糾正措施；
⑦ 能評價學生的學習行為；
⑧ 能評價教師的教學行為[2]。
具備上述全部特征的ICAI系統(tǒng)是完美的，但實現(xiàn)是困難的。一般認為只要具備上列一個或幾個特征，就可以稱之為ICAI。
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參考文獻

1、 周竹榮、張小真，ICAI與超文本的綜合集成，計算機研究與發(fā)展，Vol.35,No.8 Aug.1998
2、 王昌達，基于Client/Server的CAI課件系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，1999年江蘇理工大學碩士學位論文，指導教師詹永照副教授
3、 陳穎、何欽銘、王申康，基于超文本結構的智能計算機輔助教學系統(tǒng)，計算機研究與發(fā)展，Vol.35,No.5 May.1998
4、 Stephen Wynkoop，Special Edition Using Microsoft SQL Server 6.5 Second Edition，Copyright 1997 By Que Corporation
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