睢寧縣菁華高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)
組別 高一化學(xué)組 審閱
（備課組長(zhǎng)） 審閱
（學(xué)科 校長(zhǎng)）
主備人 使用人 授課時(shí)間
課 題 化學(xué)反應(yīng)中的熱量 第2課時(shí) 課 型 新授課
課標(biāo)
要求 通過(guò)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。
教
學(xué)
目
標(biāo) 知識(shí)與能力 1、學(xué)會(huì)熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，根據(jù)熱化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單熱量計(jì)算
2、了解燃料及燃料燃燒的條件，了解化石燃料燃燒的缺點(diǎn)及研究方向
過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考團(tuán)結(jié)合作的能力以及學(xué)會(huì)運(yùn)用比較概括等方法讀信息進(jìn)行加工
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 對(duì)我國(guó)能源結(jié) 構(gòu)的缺點(diǎn)和新能源展望的分析交流培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感
教學(xué)
重點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，能夠根據(jù)熱化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單熱量計(jì)算
2、燃料完全燃燒的條件
教學(xué)
難點(diǎn) 1、 學(xué)會(huì)熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)
2、燃料熱值的理解
教學(xué)
方法 三學(xué)一教四步教學(xué)法
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教
學(xué)
過(guò)
程
及
方
法 環(huán)節(jié)一 明標(biāo)自學(xué)
過(guò)程設(shè)計(jì) 二次備課
Ⅰ、復(fù)習(xí)檢測(cè)
1、反應(yīng)物化學(xué)鍵 (斷裂或生成)需要 (釋放或吸收)能量；產(chǎn)物中化學(xué)鍵 (斷裂或生成)需要 (釋放或吸收)能量；
2、放熱反應(yīng)中：反應(yīng)物的總能量 生成物的總能量( >或或 ΔH2 )
(2)S(S)+O2(l)==SO2(l) ΔH1
S(g)+O2(g)==SO2(g) ΔH2
(ΔH1 < ΔH2 )
課
堂
小
結(jié) 1、什么叫熱化學(xué)方程式？
2、熱化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用
3、燃料燃燒的條件
4、燃料完全燃燒的條件
課后
作業(yè) P35問(wèn)題解決
C、CO、CH4完全燃燒的熱化學(xué)方程式可以分別表示為：
C(S)+O2(g)= CO2(g) ΔH= - 39 3.6Kjmol-1
2CO(g)+O2(g)= 2CO2(g) ΔH= - 565.2Kjmol-1
CH4(g)+2O2(g) = 2CO2(g)+2H2O(l) ΔH= - 889.6Kjmol-1
完全燃燒相等物質(zhì)的量上述物質(zhì)，放出熱量的大小順序?yàn)?
P39EX5 乙炔(C2H2)氣體在氧氣中完全燃燒放出大量的熱，形成高溫火焰(氧炔焰),可以用于焊接或切割鋼板。當(dāng)焊接時(shí)，氧氣只供乙炔燃燒。當(dāng)用于切割鋼板時(shí)，氧氣用量加大，除維持乙炔燃燒外，還可以使熔化的鋼板氧化，把鋼板切開(kāi)。已知乙炔氣體在氧 氣中完全燃燒的熱化學(xué)方程式是：2C2H2(g)+5O2(g)= 4CO2(g)+2H2O(g) ΔH= - 2596.6Kjmol-1
則1千克乙炔在氧氣中完全燃燒放出多少熱量？
板
書(shū)
設(shè)
計(jì) 燃料燃燒釋放的熱量
一、常見(jiàn)的燃料有：燃料種類(lèi)很多如煤、石油、天然氣、乙醇等
二、常見(jiàn)的化石燃料有：煤、石油、天然氣------這些化石燃料都是不可再生的能源。
三、燃料燃燒的條件
四、燃料完全燃燒的條件
五、不同燃料等質(zhì)量燃燒 時(shí)放出的熱量比較
六、化石燃料利用與新能源的開(kāi)發(fā)
課后
反思