教師專業(yè)發(fā)展是教師成長的必由之路，而培訓是促進教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。網(wǎng)絡培訓因其時空靈活性，日漸受到廣大教師的歡迎。然而，目前的網(wǎng)絡培訓大都脫離實際工作情境。忽視教師的經(jīng)驗基礎，缺乏針對性，難以滿足教師的個性化需求。該文構(gòu)建了基于教學設計方案診斷的網(wǎng)絡個性化培訓模式，該模式包含對象分析、個性化診斷、個性化推薦和個性化評價四個階段，能夠緊密結(jié)合教師的工作情境。初步實踐表明，基于教學設計方案診斷的網(wǎng)絡個性化培訓模式能夠提高教師的培訓效果及參與積極性。