學(xué)習(xí)困難學(xué)生現(xiàn)狀及策略研究

摘 要
在教師的實(shí)際教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，讓教師對(duì)自己的教學(xué)工作感到有一些遺憾，看到他們學(xué)習(xí)的艱難和成績(jī)的尷尬，讓我們?yōu)檫@些學(xué)生感到惋惜。本文通過(guò)什么是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的類型，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，探尋轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難學(xué)生的策略，尋求一條使學(xué)習(xí)困難學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)感到不困難的道路。通過(guò)因材施教，樹(shù)立信心，尋找方法，讓學(xué)習(xí)困難學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，有成功感地學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓自己在以后的教學(xué)工作中有更大的驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己人價(jià)值，同時(shí)，也和其他工作在教學(xué)前沿的教學(xué)工作者一起探討，共同提高。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)困難學(xué)生 原因 轉(zhuǎn)優(yōu)策略


目 錄
摘 要 ………………………………………………………………………………………2
關(guān)鍵詞……………………………………………………………………………………….2
目錄………………………………………………………………………………………….3
一、引言…………………………………………………………………………………….4
二、學(xué)習(xí)困難生的界定…………………………………………………………………….5
三、學(xué)習(xí)困難生產(chǎn)生的原因分析………………………………………………………….6
四、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的策略…………………………………………………………….9
五、結(jié)　論…………………………………………………………………………………13
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………………………..14
致謝………………………………………………………………………………………..14