發(fā)揮計算機(jī)在識字教學(xué)中功效的探討
全文6頁3424字 敘述詳盡
　 在實(shí)施語文學(xué)科教改過程中，從改革低年級識字教學(xué)的方法和手段是一個極其重要的方面，如何開發(fā)的輔助教學(xué)軟件，進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)(CAI)的實(shí)驗(yàn)研究，特作如下探討
　　一、計算機(jī)輔助識字教學(xué)的必要性
　　識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要任務(wù)，教師要教給學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)識字的能力，提高對漢字的識字的能力，在識字的過程中又要重視寫字的指導(dǎo)。如采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法、手段和教學(xué)的過程來進(jìn)行漢字的基本筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)，就顯得死板單調(diào)。教學(xué)過程中，教師只扶不放，學(xué)生只記不學(xué)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)的主體作用都沒有得到充分的發(fā)揮。學(xué)生要掌握漢字，還得死記硬背，反復(fù)抄寫，且得不到鞏固。識字教學(xué)的效率低下。陳舊的教學(xué)方法不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
隨著多媒體教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)，我們也設(shè)想，在條件成熟的基礎(chǔ)上，把此套軟件改編成多媒體的智能型教學(xué)系統(tǒng)，以提高識字教學(xué)的整體效益。