網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的自主學(xué)習(xí)探索.doc
約12頁(yè)DOC格式手機(jī)打開(kāi)展開(kāi)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的自主學(xué)習(xí)探索,①頁(yè)數(shù)12②字?jǐn)?shù)9,548③ 摘要 當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)大量的信息資源和嶄新的交流方式?;ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了新的要求,最重要的轉(zhuǎn)變就是要求學(xué)生從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受老師的課堂灌輸轉(zhuǎn)向?qū)W生主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。本文依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,結(jié)合物理學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新特點(diǎn)...
內(nèi)容介紹
此文檔由會(huì)員 李海龍 發(fā)布
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的自主學(xué)習(xí)探索
①頁(yè)數(shù) 12
②字?jǐn)?shù) 9,548
③ 摘要
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)大量的信息資源和嶄新的交流方式?;ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了新的要求,最重要的轉(zhuǎn)變就是要求學(xué)生從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受老師的課堂灌輸轉(zhuǎn)向?qū)W生主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。本文依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,結(jié)合物理學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新特點(diǎn),分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理自主學(xué)習(xí)的一般特征,一般過(guò)程,學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力,以及對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略。最后預(yù)言網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理自主學(xué)習(xí)的發(fā)展前景。
④關(guān)鍵字 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 物理學(xué)科 自主學(xué)習(xí)
⑤參考文獻(xiàn)
[1]熊才平 現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué) [M]
——中南大學(xué)出版社
[2]鄧?guó)欀?淺談信息技術(shù)與物理課程整合性建設(shè)研究[J]
——中國(guó)電化教育 2002(8)
[3]劉春燕 饒愛(ài)京 基于Internet資源的自主學(xué)習(xí)模式[J]
——中國(guó)電化教育 2003(3)
[4]張琴珠 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課件動(dòng)機(jī)研究[J]
——中國(guó)電化教育 2002(10)
[5]成錦平 充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),有效擴(kuò)展物理課堂[J]
——物理教學(xué) 2004(1)
[6]李友興 “自主探究式”教學(xué)模式的建構(gòu)及實(shí)例分析[J]
——中學(xué)物理教學(xué)參考 2003(8)
[7]鄧文新 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]
——電化教育研究 2003(8)
①頁(yè)數(shù) 12
②字?jǐn)?shù) 9,548
③ 摘要
當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)大量的信息資源和嶄新的交流方式?;ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了新的要求,最重要的轉(zhuǎn)變就是要求學(xué)生從傳統(tǒng)的被動(dòng)接受老師的課堂灌輸轉(zhuǎn)向?qū)W生主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。本文依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,結(jié)合物理學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新特點(diǎn),分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理自主學(xué)習(xí)的一般特征,一般過(guò)程,學(xué)生應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力,以及對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略。最后預(yù)言網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下物理自主學(xué)習(xí)的發(fā)展前景。
④關(guān)鍵字 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 物理學(xué)科 自主學(xué)習(xí)
⑤參考文獻(xiàn)
[1]熊才平 現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué) [M]
——中南大學(xué)出版社
[2]鄧?guó)欀?淺談信息技術(shù)與物理課程整合性建設(shè)研究[J]
——中國(guó)電化教育 2002(8)
[3]劉春燕 饒愛(ài)京 基于Internet資源的自主學(xué)習(xí)模式[J]
——中國(guó)電化教育 2003(3)
[4]張琴珠 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)課件動(dòng)機(jī)研究[J]
——中國(guó)電化教育 2002(10)
[5]成錦平 充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),有效擴(kuò)展物理課堂[J]
——物理教學(xué) 2004(1)
[6]李友興 “自主探究式”教學(xué)模式的建構(gòu)及實(shí)例分析[J]
——中學(xué)物理教學(xué)參考 2003(8)
[7]鄧文新 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J]
——電化教育研究 2003(8)