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摘 要：
“工程制圖”課程教學要培養(yǎng)學生具有用圖樣表達工程設計結果的能力。教學中注重學生空間想象力的培養(yǎng)，強調(diào)由空間到平面、由平面到空間的思維過程，要涉及大量的圖形表達。傳統(tǒng)的教學中，這些必須依靠大量的模型、掛圖來完成，效率低，且受到各種條件的限制?，F(xiàn)代計算機技術、通信技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術的發(fā)展，為“工程制圖”教育手段的現(xiàn)代化提供了絕好的機遇。
“工程制圖”教學與多媒體計算機技術結合產(chǎn)生了多媒體“工程制圖”演示型和自學型計算機輔助教學系統(tǒng)，我們將其稱為“工程制圖”教育手段現(xiàn)代化的初級階段。在此基礎上，計算機網(wǎng)絡與協(xié)同機理的引入產(chǎn)生了多媒體“工程制圖”多媒體網(wǎng)絡互動系統(tǒng)，使“工程制圖”教育手段現(xiàn)代化進入高級階段。
根據(jù)工程制圖的教學特點，設計并開發(fā)一個多媒體“工程制圖”多媒體網(wǎng)絡互動系統(tǒng)。文中首先根據(jù)協(xié)同學習的特點制定了系統(tǒng)的設計目標，選用了賽爾Blackboard網(wǎng)絡教學平臺, 然后對系統(tǒng)的結構和開發(fā)過程進行了描述。實現(xiàn)工程制圖多媒體教學,在盡可能健全總體框架設計、科學設置教學網(wǎng)絡模的同時，強化互動設計，以更好的促進教學。
關鍵詞：工程制圖；多媒體教學網(wǎng)絡；制作研究；Blackboard