從學(xué)年制向?qū)W分制轉(zhuǎn)變是中職學(xué)校在教學(xué)改革的一項(xiàng)重要措施，對(duì)于教學(xué)具有重要的影響。學(xué)分制是一種以學(xué)分作為計(jì)量單位的教學(xué)制度，學(xué)生在一定范圍內(nèi)擁有課程的自主選擇權(quán)。學(xué)分制可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。數(shù)學(xué)是中職學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)。實(shí)施學(xué)分制以來，中職數(shù)學(xué)課堂也變得更加靈活和活躍，逐漸改變了傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式。本文以中職數(shù)學(xué)教學(xué)為例，主要研究了自主學(xué)分制對(duì)中職數(shù)學(xué)課堂的影響。