合作課堂模式是公開課的一大亮點，但采用起來并不容易，特別是小學(xué)階段的教學(xué)。
本文檔是就小學(xué)階段英語合作課堂的研究論文，小學(xué)階段要實行合作課堂，必須要有輔助手段，比如導(dǎo)讀卡。
導(dǎo)讀卡在我校試行了一個學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生都匿分利用導(dǎo)讀卡進行課前預(yù)習(xí)，以往枯燥無味，被動的預(yù)習(xí)變成了有趣主動的學(xué)習(xí)，孩子們將課前預(yù)習(xí)，課上聽講和合后復(fù)習(xí)較好地融合，我們都能很欣慰地看到孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績的雙進步。