基于android平臺(tái)的“掌上課堂”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).docx
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基于android平臺(tái)的“掌上課堂”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),基于android平臺(tái)的“掌上課堂”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2.2萬字64頁包括外文翻譯,原創(chuàng)作品,通過查重系統(tǒng)摘要 安卓智能設(shè)備在普及度愈發(fā)的變高,逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)今的教學(xué)生活中,課業(yè)繁多,師生溝通的渠道有限。往往只能通過課堂進(jìn)行交流,這樣不僅時(shí)間有限,而且效率也十分有限。于是,開發(fā)一款給師生使用的掌上課堂...
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基于Android平臺(tái)的“掌上課堂”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
2.2萬字 64頁 包括外文翻譯,原創(chuàng)作品,通過查重系統(tǒng)
摘 要
安卓智能設(shè)備在普及度愈發(fā)的變高,逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)今的教學(xué)生活中,課業(yè)繁多,師生溝通的渠道有限。往往只能通過課堂進(jìn)行交流,這樣不僅時(shí)間有限,而且效率也十分有限。于是,開發(fā)一款給師生使用的掌上課堂安卓應(yīng)用便十分有必要。如果選擇用安卓智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的對(duì)接,不僅能直接給學(xué)生與老師一些學(xué)習(xí)與教學(xué)上的方便,而且能較大程度上地提高了教學(xué)的效率與質(zhì)量。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Android平臺(tái)的“掌上課堂”程序,并且能夠通過安卓智能設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的上傳下載,師生間的消息互發(fā),在線測(cè)試和查詢成績。
在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)中,分成客戶端的實(shí)現(xiàn),還有服務(wù)端的實(shí)現(xiàn)??蛻舳耸前惭b在安卓智能設(shè)備中應(yīng)用,主要用戶表現(xiàn)軟件界面,獲取用戶輸入,連接服務(wù)端程序,與用戶進(jìn)行交互。而服務(wù)端則是部署在湯姆貓上面的程序,主要是通過獲取客戶端提交的請(qǐng)求表單,與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行各種數(shù)據(jù)交互。其中,服務(wù)端應(yīng)用了對(duì)象映射框架,使程序變得更加簡潔明了,也利于實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞: 安卓軟件;消息管理;在線測(cè)評(píng);上傳下載資料
2.2萬字 64頁 包括外文翻譯,原創(chuàng)作品,通過查重系統(tǒng)
摘 要
安卓智能設(shè)備在普及度愈發(fā)的變高,逐漸成為我們生活中不可缺少的一部分。當(dāng)今的教學(xué)生活中,課業(yè)繁多,師生溝通的渠道有限。往往只能通過課堂進(jìn)行交流,這樣不僅時(shí)間有限,而且效率也十分有限。于是,開發(fā)一款給師生使用的掌上課堂安卓應(yīng)用便十分有必要。如果選擇用安卓智能設(shè)備實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的對(duì)接,不僅能直接給學(xué)生與老師一些學(xué)習(xí)與教學(xué)上的方便,而且能較大程度上地提高了教學(xué)的效率與質(zhì)量。這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Android平臺(tái)的“掌上課堂”程序,并且能夠通過安卓智能設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的上傳下載,師生間的消息互發(fā),在線測(cè)試和查詢成績。
在項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)中,分成客戶端的實(shí)現(xiàn),還有服務(wù)端的實(shí)現(xiàn)??蛻舳耸前惭b在安卓智能設(shè)備中應(yīng)用,主要用戶表現(xiàn)軟件界面,獲取用戶輸入,連接服務(wù)端程序,與用戶進(jìn)行交互。而服務(wù)端則是部署在湯姆貓上面的程序,主要是通過獲取客戶端提交的請(qǐng)求表單,與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行各種數(shù)據(jù)交互。其中,服務(wù)端應(yīng)用了對(duì)象映射框架,使程序變得更加簡潔明了,也利于實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞: 安卓軟件;消息管理;在線測(cè)評(píng);上傳下載資料
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