初中英語聽力培養(yǎng)指導(dǎo)方法的研究


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初中英語聽力培養(yǎng)指導(dǎo)方法的研究
一、問題的提出英語教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的培養(yǎng)。聽是理 解和吸收口頭信息的交際能力。提高聽力不僅有利于說讀寫這三項(xiàng)技能的發(fā)展，而且為開展日常交際打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但許多中學(xué)生聽力困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀寫方面的困難。其中有拋開傳統(tǒng)的教學(xué)重視讀寫，忽視聽說的原因，還有語言性和非語言性的原因。語言性因素是指學(xué)生對(duì)聽力技能與技巧的掌握；而非語言性因素主要是指學(xué)生的文化基礎(chǔ)、心理狀態(tài)等，聽力的薄弱也影響著學(xué)生其他技能的發(fā)展。初中是整個(gè)中學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。初中階段的聽力培養(yǎng)將起到至關(guān)重要的作用。英國(guó)著名語言學(xué)家P.格里說過："初學(xué)者更需要天才教師的技巧。"教師在英語的起始階段的作用是巨大的。如何在初中階段培養(yǎng)好學(xué)生良好的聽力習(xí)慣、方法與能力將是初中教師面臨的一個(gè)課題。二、