淺析體育教學(xué)中的”啟發(fā)式”教學(xué)模式


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淺析體育教學(xué)中的”啟發(fā)式”教學(xué)模式
摘要通過(guò)文獻(xiàn)資料以及筆者多年的實(shí)踐探索，較全面科學(xué)地分析了現(xiàn)代教學(xué)觀(guān)念中的“啟發(fā)式”教學(xué)模式。分析結(jié)果表明“啟發(fā)式”教學(xué)模式不僅在體育教學(xué)中可行，而且教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的“注入式”教學(xué)。關(guān)鍵詞教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法、主體地位、主導(dǎo)作用1??前言“啟發(fā)式”教學(xué)模式是現(xiàn)代教學(xué)中先進(jìn)的教學(xué)模式之一，它的成功運(yùn)用可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變的重要途徑。目前，這種教學(xué)模式在諸多學(xué)科教學(xué)中已普遍被教師接受并運(yùn)用，而在體育教學(xué)中由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)的影響，許多教師認(rèn)為它與“精講多練”的教學(xué)要求相矛盾，而依然采用“注入式”教學(xué)模式，有些教師即使接受，但由于運(yùn)用不當(dāng)反成了“放羊式”教學(xué)。因此“啟發(fā)式”教學(xué)模式在體育教學(xué)中可不可行成了近年來(lái)體育教學(xué)改革中亟待解決的課題。筆者通過(guò)文獻(xiàn)資料以及多年的實(shí)踐探索，試驗(yàn)分析提出了以下的