憲法司法化散論——從我國憲法司法第一案談起


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摘要：近來，最高人民法院就一起民事案件作出的司法解釋引發(fā)憲法司法化問題。憲法司法化起源于美國，現(xiàn)已成為世界各國普遍的做法。憲法司法化的產(chǎn)生并非偶然，它有著重要意義。然而，長期以來，在我國形成了憲法不能作為裁判直接依據(jù)的司法慣例。此次批復為我國實行憲法司法化提供了絕佳機會。不過，在我國法制環(huán)境還很不成熟的情況下，實行憲法司法化并非一蹴而就，在實踐中可能會遇到一些障礙。關(guān)鍵詞：批復；憲法；司法化1999年1月29 日，原告齊某以侵犯姓名權(quán)和受教育權(quán)為由將被告人陳某、陳父以及山東省濟寧市商業(yè)學校、山東省滕州市第八中學、山東滕州市教育委員會告上法庭。案件要從1990年說起。當年，原告齊某參加中考，被濟寧市商業(yè)學校錄取為90級財會班的委培生，但是齊某就讀的滕州市第八中學在收到錄取通知書后直接將它送給了和齊某同級的陳某。于是陳某以齊某的名義在該校財會班就讀，陳某畢業(yè)后被分配在銀行工作。直至1999年初，齊某才得知自己被陳某冒名10年的事情。齊某一紙訴狀以侵犯姓名權(quán)和受教育權(quán)為由將上述被告告上法庭，要求上述被告賠償經(jīng)濟損失16萬元和精神損失40萬元。這一則看似簡單的民事案件，卻給中國司法界出了一個難題。侵犯姓名權(quán)在我國的民法通則中有詳細的規(guī)定，但是侵犯公民的受教育權(quán)僅僅是憲法上的