網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)模型


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[摘要] 作為一種與傳統(tǒng)教育有巨大不同的教育方式，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)受到了教育工作者的關(guān)注和研究。但目前，關(guān)于如何正確、有效地評(píng)價(jià)這種新型教育方式的教學(xué)質(zhì)量和效果的問(wèn)題，仍然是遠(yuǎn)程教育中的一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)前，如何建立一個(gè)行之有效的評(píng)價(jià)模型成為遠(yuǎn)程教育工作者的一項(xiàng)重要課題。本文基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本身的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)評(píng)價(jià)模型，從評(píng)價(jià)的對(duì)象、方式、要素和過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)進(jìn)行了介紹。
[Abstract] As an educational mode greatly different from traditional education, web-based instruction is widely concerned now. However, how to evaluate the instructional quality and effects of web-based instruction correctly and effectively is still a difficult problem. And its an important task for distance educational staff to establish an effective evaluation model. On the basis of the characteristic and demand of web-based instruction, the thesis is to design an evaluation model of web-based instruction and introduce its objects, method, essential factors, process, etc.
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)要素、評(píng)價(jià)模型

近年來(lái)，隨著Internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，深入到人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等各個(gè)方面，并日益成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場(chǎng)所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個(gè)行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模型，已成為遠(yuǎn)程教育工作者面前的一個(gè)重要課題。
時(shí)至2001年，教育部已批準(zhǔn)全國(guó)40多所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒(méi)有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國(guó)國(guó)家教育政策研究所（The Institute for Higher Education Policy）于2000年4月也發(fā)表了一份名為“在線教育質(zhì)量：遠(yuǎn)程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)”的報(bào)告，然而，這些文章（報(bào)告）也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，而對(duì)如何組織評(píng)價(jià)、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)如何促進(jìn)教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺(tái)的評(píng)價(jià)模塊往往只含有測(cè)試，調(diào)研，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋，不能科學(xué)準(zhǔn)確揭示出隱含于測(cè)試成績(jī)和主觀評(píng)價(jià)之下的教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。國(guó)外的Virtual –U教學(xué)平臺(tái)在評(píng)價(jià)教學(xué)效果方面做的比較全面，包含了作業(yè)、考