九年級(jí)物理《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí)).doc
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九年級(jí)物理《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)(2課時(shí)),【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)和技能(1).知道什么是浮力和浮力的方向,知道浮力產(chǎn)生的原因. ?。?)知道計(jì)算浮力的方法(3)理解阿基米德原理(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力. 2.過(guò)程和方法 讓學(xué)生切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程,領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法?! ?.情感、態(tài)度、價(jià)值觀 (1)培...
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【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)和技能
(1).知道什么是浮力和浮力的方向,知道浮力產(chǎn)生的原因. ?。?)知道計(jì)算浮力的方法
(3)理解阿基米德原理
(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力.
2.過(guò)程和方法
讓學(xué)生切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程,領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
?。?)通過(guò)探究使學(xué)生得到一種獲取知識(shí)的滿(mǎn)足感。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【本課題設(shè)計(jì)思想】
本課題的內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的層次上分為三個(gè)層次:
一、培養(yǎng)學(xué)生的物理知識(shí)素養(yǎng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過(guò)程。
三、培養(yǎng)學(xué)生如何正確的認(rèn)識(shí)客觀事物本質(zhì)。
本課題的內(nèi)容學(xué)習(xí)首先通過(guò)生活中的例子,......
1.知識(shí)和技能
(1).知道什么是浮力和浮力的方向,知道浮力產(chǎn)生的原因. ?。?)知道計(jì)算浮力的方法
(3)理解阿基米德原理
(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析概括能力以及演繹推理能力.
2.過(guò)程和方法
讓學(xué)生切身體驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程,領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀
(1)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。
?。?)通過(guò)探究使學(xué)生得到一種獲取知識(shí)的滿(mǎn)足感。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
【本課題設(shè)計(jì)思想】
本課題的內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的層次上分為三個(gè)層次:
一、培養(yǎng)學(xué)生的物理知識(shí)素養(yǎng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過(guò)程。
三、培養(yǎng)學(xué)生如何正確的認(rèn)識(shí)客觀事物本質(zhì)。
本課題的內(nèi)容學(xué)習(xí)首先通過(guò)生活中的例子,......
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