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學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng).doc

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學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng),頁(yè)數(shù):14字?jǐn)?shù):5704[摘要]學(xué)生學(xué)籍管理是學(xué)校日常管理的基礎(chǔ)和前提,在整個(gè)學(xué)校的日常管理中起著至關(guān)重要的作用。如果要提高學(xué)校學(xué)籍管理的能力,就必須盡一切努力完善學(xué)籍管理的方式、提高學(xué)籍管理的效率和控制學(xué)籍管理的質(zhì)量。通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)籍管理業(yè)務(wù)的詳細(xì)分析,從現(xiàn)實(shí)中抽象出邏輯模型,再對(duì)邏...
編號(hào):10-68201大小:1.42M
分類: 論文>其他論文

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學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)


頁(yè)數(shù):14 字?jǐn)?shù):5704


[摘 要]學(xué)生學(xué)籍管理是學(xué)校日常管理的基礎(chǔ)和前提,在整個(gè)學(xué)校的日常管理中起著至關(guān)重要的作用。如果要提高學(xué)校學(xué)籍管理的能力,就必須盡一切努力完善學(xué)籍管理的方式、提高學(xué)籍管理的效率和控制學(xué)籍管理的質(zhì)量。學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)籍管理業(yè)務(wù)的詳細(xì)分析,從現(xiàn)實(shí)中抽象出邏輯模型,再對(duì)邏輯模型進(jìn)行進(jìn)一步的功能劃分,得出整個(gè)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)并建立了相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型再對(duì)邏輯模型進(jìn)行進(jìn)一步的功能劃分,得出整個(gè)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)并建立了相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型。再通過(guò)使用Access 進(jìn)行編碼和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出了學(xué)生學(xué)籍管理子系統(tǒng)。用戶可以本系統(tǒng)對(duì)學(xué)籍資料進(jìn)行高效、快捷的管理,大大提高學(xué)校的學(xué)籍管理能力。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)生學(xué)籍管理業(yè)務(wù);學(xué)籍管理子系統(tǒng);Access數(shù)據(jù)庫(kù)

一、系統(tǒng)概述

隨著教育的普及,學(xué)校也在不斷的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理質(zhì)量,而學(xué)校管理就是對(duì)學(xué)生在校情況的管理,重要的是學(xué)生的學(xué)籍管理,因?yàn)閷W(xué)籍是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的憑證,而學(xué)籍又包括確定招生計(jì)劃進(jìn)行招生錄取工作;學(xué)生的基本情況、各科的成績(jī)、總成績(jī)(或總學(xué)分)、獎(jiǎng)懲;制定教學(xué)計(jì)劃,最后在學(xué)生離校時(shí)做出學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的總結(jié)。由于學(xué)校和在校學(xué)生是一對(duì)多的關(guān)系,遵從以往舊式的工作方式,該工作的工作量大,管理繁瑣,既耗人力,又耗物力;如今面對(duì)大量的學(xué)生數(shù)據(jù)、報(bào)表,手工處理方式已經(jīng)很難跟上現(xiàn)代化的步伐。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,許多學(xué)校已經(jīng)有了較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用甚至網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)基礎(chǔ)。因此為提高學(xué)校管理工作的現(xiàn)代化、科學(xué)化水平,保證信息處理的即而由于信息管理是建立在龐大的數(shù)