業(yè)務(wù)工作總結(jié).doc
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業(yè)務(wù)工作總結(jié),_002頁數(shù)：12字數(shù)：5691一九九三年十二月至今，我在某某職業(yè)學(xué)校已有十二個春秋的講師生涯?；仡欁哌^的歷程，我深感到，長期以來，本人以鄧小平特色理論為指導(dǎo)；以教育哲學(xué)、教育理論、人本主義、科學(xué)發(fā)展觀為教育理念；以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、促進能力發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代教材、社會實際需要為核心；以...
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業(yè)務(wù)工作總結(jié)_002
頁數(shù)：12 字數(shù)：5691
一九九三年十二月至今，我在某某職業(yè)學(xué)校已有十二個春秋的講師生涯?；仡欁哌^的歷程，我深感到，長期以來，本人以鄧小平特色理論為指導(dǎo)；以教育哲學(xué)、教育理論、人本主義、科學(xué)發(fā)展觀為教育理念；以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、促進能力發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代教材、社會實際需要為核心；以改變課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建課堂互動教學(xué)法為手段；以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、掌握技術(shù)為樂趣；以超額完成招生任務(wù)，改變學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)為已任；以調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷創(chuàng)新、撰著論文、科學(xué)教學(xué)、規(guī)范管理、人民滿意為追求。日復(fù)一日，年復(fù)一年，辛勤耕耘，與他師一道，為莘莘學(xué)子，豐滿了羽毛，插上了騰飛的翅膀，翱翔在祖國的大江南北，成了奮戰(zhàn)在社會主義建設(shè)一線高素質(zhì)人才，因此，我感到自豪滿足，也愿在不斷的改變中尋求更大的發(fā)展。
一、不斷充電，形成“T”+“T”知識結(jié)構(gòu)
社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，國家的富強，人民的安樂，靠的是人才，人才靠的是教育，教育靠的是教師知識水平、專業(yè)素質(zhì)和管理能力的提高。根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展，為了適應(yīng)社會，面向市場的專業(yè)需求，職業(yè)學(xué)校要求教師是“雙師型”、“多師型”，既要成為多方面的理論教師，也要成為多方面的實習(xí)指導(dǎo)教師，從實際出發(fā)，要成為“多師型”的骨干教師，我不斷給自己充電，不斷調(diào)整和完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
1、第一個“T”型
頁數(shù)：12 字數(shù)：5691
一九九三年十二月至今，我在某某職業(yè)學(xué)校已有十二個春秋的講師生涯?；仡欁哌^的歷程，我深感到，長期以來，本人以鄧小平特色理論為指導(dǎo)；以教育哲學(xué)、教育理論、人本主義、科學(xué)發(fā)展觀為教育理念；以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、促進能力發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代教材、社會實際需要為核心；以改變課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建課堂互動教學(xué)法為手段；以培養(yǎng)學(xué)生健全人格、掌握技術(shù)為樂趣；以超額完成招生任務(wù)，改變學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)為已任；以調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷創(chuàng)新、撰著論文、科學(xué)教學(xué)、規(guī)范管理、人民滿意為追求。日復(fù)一日，年復(fù)一年，辛勤耕耘，與他師一道，為莘莘學(xué)子，豐滿了羽毛，插上了騰飛的翅膀，翱翔在祖國的大江南北，成了奮戰(zhàn)在社會主義建設(shè)一線高素質(zhì)人才，因此，我感到自豪滿足，也愿在不斷的改變中尋求更大的發(fā)展。
一、不斷充電，形成“T”+“T”知識結(jié)構(gòu)
社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，國家的富強，人民的安樂，靠的是人才，人才靠的是教育，教育靠的是教師知識水平、專業(yè)素質(zhì)和管理能力的提高。根據(jù)職業(yè)教育的發(fā)展，為了適應(yīng)社會，面向市場的專業(yè)需求，職業(yè)學(xué)校要求教師是“雙師型”、“多師型”，既要成為多方面的理論教師，也要成為多方面的實習(xí)指導(dǎo)教師，從實際出發(fā)，要成為“多師型”的骨干教師，我不斷給自己充電，不斷調(diào)整和完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
1、第一個“T”型
