高職教材體系建設(shè)中的問(wèn)題與改革


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高職教材體系建設(shè)中的問(wèn)題與改革
摘要：通過(guò)對(duì)高職現(xiàn)有教材現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析，提出重塑教材觀及構(gòu)建和完善高職教材體系的建議。根據(jù)高職教材編寫的依據(jù)和要求，并與學(xué)生和學(xué)校教育特點(diǎn)相適應(yīng)，建立和完善教材建設(shè)體制與運(yùn)行機(jī)制。
關(guān)鍵詞：高職教育；教材建設(shè)；問(wèn)題；機(jī)制
教材是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)，是學(xué)校課程最具體的形式。高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才的基本保證。當(dāng)前，職業(yè)學(xué)校普遍存在的課程設(shè)置混亂和教材使用不規(guī)范的現(xiàn)象，不僅影響到職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更嚴(yán)重地制約了職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。為此，大力發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)和造就適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)和技術(shù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，客觀上要求必須高度重視高等職業(yè)教育的教材改革和建設(shè)。
1　高職教材建設(shè)中存在的問(wèn)題
由于自身具有專業(yè)復(fù)雜性、辦學(xué)多樣性和社會(huì)密切性等特點(diǎn)，高職學(xué)校在教材建設(shè)方面面臨許多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：教材內(nèi)容脫離各地區(qū)、行業(yè)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的實(shí)際；脫離學(xué)生實(shí)際需要，缺乏教學(xué)性、可讀性，也缺少?gòu)椥?，不利于自學(xué)