冷源機(jī)房課程設(shè)計(jì)


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一、課程設(shè)計(jì)的目的和意義
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，資源的緊缺成為制約我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為我國今后發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。在一幢具有中央空調(diào)系統(tǒng)的建筑中，冷源裝置的能耗約占改建筑總能耗的25％～45％，因此科學(xué)、合理的選擇設(shè)計(jì)冷源裝置，對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能具有重要意義。
通過此項(xiàng)課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練來提高自身綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使自己今后走向工作崗位后有能力解決各種常見的冷源問題。
通過冷源機(jī)房課程設(shè)計(jì)，使我們初步了解建筑空調(diào)系統(tǒng)中，冷源方案的確定、制冷系統(tǒng)的工作原理、機(jī)房管路的布置以及冷源系統(tǒng)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)。

二、冷源方案的確定 [2] [3]
(1) 根據(jù)計(jì)算，用戶冷負(fù)荷為927 kw
取使用系數(shù)A1＝1.0
房間門、窗較大，人流量大，取最大冷損失系數(shù)A2＝1.05
預(yù)選3臺(tái)機(jī)組，事故備用量修正A3＝1.2