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高中歷史人教必修3導學案[全冊]

高中歷史人教必修3導學案[全冊]，分學生版和教師版，學生版不帶答案，教師版帶答案第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成【學習目標】一、知識目標　　1．知道諸子百家�！　�2．認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義�！　�3．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形..
高中歷史人教必修三全套學案

第1課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成學案【學習目標】知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。【重點難點】重點：百家爭鳴局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義；難點：儒家思想形成的原因。【方法】合作—探究【知識梳理】一、“百家..
高中歷史人教版必修3《隨堂優(yōu)化訓練》單元知識整合

高中歷史人教版必修3《隨堂優(yōu)化訓練》單元知識整合
高中歷史人教版必修二單元考點集訓（帶解析）

第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點一、選擇題(本大題共15小題，每小題4分，共60分) 1．應劭《風俗通義•佚文》述：“牛乃耕農(nóng)之本，百姓所仰，為用最大，國家之為強弱也�！辈牧媳砻�(　　) A．牛耕在農(nóng)業(yè)中具有舉足輕重的作用 B．牛耕在當時開始出現(xiàn) C．自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)特點 D．農(nóng)耕經(jīng)濟在..
高中歷史人教版必修二全套課時練習與單元檢測

第一單元　古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點訓練1　發(fā)達的古代農(nóng)業(yè) 一、選擇題 1．文明的意義只有在歷史的長時段中才能凸顯，站在今天，回顧人類從早期游徙不定到定居生活的轉變過程，最具決定性意義的一步是 (　　) A．谷物種植 B．房屋建造 C．陶器制作 D．牲畜飼養(yǎng) 2．下面兩幅圖反映了中國古..
高中歷史人教必修2同步測試

人教新課標版高一必修2 1.1發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)同步練習題課前預習 1．早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn) (1)中國是世界農(nóng)業(yè)起源地之一，我國是世界上最早培植和　　的國家。 (2)原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方法是　　　。　　時期，出現(xiàn)了青銅工具。時期，農(nóng)作物種類更加豐富。中國農(nóng)業(yè) 　　 ..
高中歷史人教必修二全套精練精析

第1課發(fā)達的古代農(nóng)業(yè) 【要點名師點撥】【點撥1】早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下的耕作方式經(jīng)歷了哪些主要變化？提示：（1）刀耕火種：使用石刀、石斧、石犁，放火焚燒。（2）耜耕：普遍使用耒耜。（3）金石并用：出現(xiàn)少量青銅農(nóng)具，主要使用耒耜和石鋤、石犁，懂得開溝排水，漚制肥料。【點撥2】從哪些方面可以看出傳統(tǒng)農(nóng)..
高中歷史人教必修二全套習題

第1課課堂知識演練古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了一個演變的過程�；卮�1～5題。 1．下列農(nóng)具出現(xiàn)的先后順序是(　　) ①耒耜�、谇嚆~農(nóng)具　③鐵鋤、鐵犁　 ④耬車 A．①③②④　　　　　　 B．①②③④ C．①②④③　　　　　　 D．①③④② 【解析】　結合農(nóng)耕方式和農(nóng)具使用的史實判斷。【答案】　B ..
高中歷史人教必修二全套學案

第一單元古代中國經(jīng)濟的基本結構與特點第1課　發(fā)達的古代農(nóng)業(yè) 【圖片說史】剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是鄉(xiāng)土生活的主要組成部分，剪紙也經(jīng)常有表現(xiàn)這種勞動主題的。剪一個童子牽著老黃牛拉犁，后面剪出揮鞭扶犁的老父親，無須任何修飾，一幅生動寫實的剪紙作品濃縮了勞動的場景（圖3-49）。男耕女織..