基于delphi的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)開發(fā).doc
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基于delphi的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)開發(fā),軟件工程在現(xiàn)代軟件開發(fā)中的作用越來越大，并且發(fā)展出了很多行之有效的軟件工程方法和建模語言。uml（unified modeling language，統(tǒng)一建模語言）是一種非常流行的，支持面對對象建模方法的建模語言。到今天uml差不多已經(jīng)成為建模語言的事實標準。本文就采用面對對象的方法以uml為建模語言，使用powerd...
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軟件工程在現(xiàn)代軟件開發(fā)中的作用越來越大，并且發(fā)展出了很多行之有效的軟件工程方法和建模語言。UML（Unified Modeling Language，統(tǒng)一建模語言）是一種非常流行的，支持面對對象建模方法的建模語言。到今天UML差不多已經(jīng)成為建模語言的事實標準。本文就采用面對對象的方法以UML為建模語言，使用PowerDesigner這個case工具分析設(shè)計一個分布式的B/S結(jié)構(gòu)的基于COM+和XML的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。并使用Delphi、VBScript、ADO、XML、HTML等編程工具、語言和技術(shù)實現(xiàn)了這個系統(tǒng)。
本論文目錄如下：
1. 問題定義 4
2. 需求分析 4
2.1. 系統(tǒng)目標 4
2.2. 可行性分析 4
2.2.1. 現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的分層結(jié)構(gòu) 4
2.2.1.1. 傳統(tǒng)二層結(jié)構(gòu) 4
2.2.1.2. 三層數(shù)據(jù)庫應(yīng)用結(jié)構(gòu) 5
2.2.1.3. 多層分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 5
2.2.2. 網(wǎng)絡(luò)分布式多層應(yīng)用系統(tǒng) 6
2.2.3. XML語言 7
2.3. 本系統(tǒng)的方案選擇 8
2.4. 建模工具的選擇 8
3. 基于UML的系統(tǒng)分析 8
3.1. 用例圖 8
3.1.1. 用戶關(guān)系圖 8
3.1.2. 系統(tǒng)用例圖 9
3.1.3. 用例圖利用情況清單 9
3.2. 順序圖 10
3.2.1. 老師活動順序圖 10
3.2.2. 學生活動順序圖 11
3.2.3. 動作清單 11
3.2.4. 通訊清單 12
3.3. 類圖 13
3.3.1. 類圖一 13
3.3.2. 類圖二 13
3.3.3. 類清單 14
3.3.4. 類方法清單 14
3.4. 網(wǎng)站頁面布置圖 16
4. 數(shù)據(jù)庫的分析設(shè)計 17
4.1. 數(shù)據(jù)庫概念模型（Conceptual Data Model） 17
4.1.1. 圖 17
4.1.2. 資料清單 17
4.1.3. 實體清單 18
4.1.4. 實體的識別字清單 18
4.1.5. 關(guān)系清單 19
4.2. 數(shù)據(jù)庫物理模型（Physical Data Model） 19
4.2.1. 圖 19
4.2.2. 物理模型欄位清單 19
4.2.3. 表格索引清單 20
4.2.4. 表格引鍵清單 21
4.2.5. 參考清單 21
4.2.6. 表格清單 21
4.3. SQL語句 21
5. 系統(tǒng)實現(xiàn) 26
5.1. 開發(fā)平臺的選擇 26
5.2. 編程工具的選擇 27
5.3. XML和網(wǎng)頁編輯工具的選擇 27
5.4. 系統(tǒng)編碼 27
5.4.1. 源程序文件清單 27
5.4.1.1. 網(wǎng)站文件清單： 27
5.4.1.2. COM+組件源程序文件清單 28
5.4.2. 程序核心代碼 28
5.4.2.1. 學生進行考試頁面的XLST文件：Testing.xsl 28
5.4.2.2. 定制ASP對象主代碼 32
5.4.2.3. 學生對象COM+組件主代碼 39
5.4.2.4. 老師對象COM+組件主代碼 47
5.4.2.5. 管理員COM+組件主代碼 47
5.4.3. 程序運行截圖 47
5.4.3.1. 登錄頁面（系統(tǒng)主界面） 47
5.4.3.2. 學生維護頁主界面 47
5.4.3.3. 學生修改個人資料頁面 47
5.4.3.4. 學生查詢成績頁面 47
5.4.3.5. 學生參加考試頁面 47
5.4.3.6. 進行考試頁面 47
5.4.3.7. 老師維護頁主界面 47
5.4.3.8. 老師生成試卷頁面 47
5.4.3.9. 老師修改個人資料頁面 47
5.4.3.10. 管理員維護頁主界面 47
5.4.3.11. 管理員增加老師頁面 47
5.4.3.12. 管理員增加學生頁面 47
5.4.3.13. 管理員修改密碼頁面 47
6. 系統(tǒng)安裝分發(fā) 48
6.1. 數(shù)據(jù)庫的設(shè)置 48
6.2. 配置COM+環(huán)境 49
6.3. IIS的配置 50
6.4. 注意事項 50
7. 系統(tǒng)不足與展望 50
8. 致謝 51
9. 參考文獻 51
本論文目錄如下：
1. 問題定義 4
2. 需求分析 4
2.1. 系統(tǒng)目標 4
2.2. 可行性分析 4
2.2.1. 現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的分層結(jié)構(gòu) 4
2.2.1.1. 傳統(tǒng)二層結(jié)構(gòu) 4
2.2.1.2. 三層數(shù)據(jù)庫應(yīng)用結(jié)構(gòu) 5
2.2.1.3. 多層分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 5
2.2.2. 網(wǎng)絡(luò)分布式多層應(yīng)用系統(tǒng) 6
2.2.3. XML語言 7
2.3. 本系統(tǒng)的方案選擇 8
2.4. 建模工具的選擇 8
3. 基于UML的系統(tǒng)分析 8
3.1. 用例圖 8
3.1.1. 用戶關(guān)系圖 8
3.1.2. 系統(tǒng)用例圖 9
3.1.3. 用例圖利用情況清單 9
3.2. 順序圖 10
3.2.1. 老師活動順序圖 10
3.2.2. 學生活動順序圖 11
3.2.3. 動作清單 11
3.2.4. 通訊清單 12
3.3. 類圖 13
3.3.1. 類圖一 13
3.3.2. 類圖二 13
3.3.3. 類清單 14
3.3.4. 類方法清單 14
3.4. 網(wǎng)站頁面布置圖 16
4. 數(shù)據(jù)庫的分析設(shè)計 17
4.1. 數(shù)據(jù)庫概念模型（Conceptual Data Model） 17
4.1.1. 圖 17
4.1.2. 資料清單 17
4.1.3. 實體清單 18
4.1.4. 實體的識別字清單 18
4.1.5. 關(guān)系清單 19
4.2. 數(shù)據(jù)庫物理模型（Physical Data Model） 19
4.2.1. 圖 19
4.2.2. 物理模型欄位清單 19
4.2.3. 表格索引清單 20
4.2.4. 表格引鍵清單 21
4.2.5. 參考清單 21
4.2.6. 表格清單 21
4.3. SQL語句 21
5. 系統(tǒng)實現(xiàn) 26
5.1. 開發(fā)平臺的選擇 26
5.2. 編程工具的選擇 27
5.3. XML和網(wǎng)頁編輯工具的選擇 27
5.4. 系統(tǒng)編碼 27
5.4.1. 源程序文件清單 27
5.4.1.1. 網(wǎng)站文件清單： 27
5.4.1.2. COM+組件源程序文件清單 28
5.4.2. 程序核心代碼 28
5.4.2.1. 學生進行考試頁面的XLST文件：Testing.xsl 28
5.4.2.2. 定制ASP對象主代碼 32
5.4.2.3. 學生對象COM+組件主代碼 39
5.4.2.4. 老師對象COM+組件主代碼 47
5.4.2.5. 管理員COM+組件主代碼 47
5.4.3. 程序運行截圖 47
5.4.3.1. 登錄頁面（系統(tǒng)主界面） 47
5.4.3.2. 學生維護頁主界面 47
5.4.3.3. 學生修改個人資料頁面 47
5.4.3.4. 學生查詢成績頁面 47
5.4.3.5. 學生參加考試頁面 47
5.4.3.6. 進行考試頁面 47
5.4.3.7. 老師維護頁主界面 47
5.4.3.8. 老師生成試卷頁面 47
5.4.3.9. 老師修改個人資料頁面 47
5.4.3.10. 管理員維護頁主界面 47
5.4.3.11. 管理員增加老師頁面 47
5.4.3.12. 管理員增加學生頁面 47
5.4.3.13. 管理員修改密碼頁面 47
6. 系統(tǒng)安裝分發(fā) 48
6.1. 數(shù)據(jù)庫的設(shè)置 48
6.2. 配置COM+環(huán)境 49
6.3. IIS的配置 50
6.4. 注意事項 50
7. 系統(tǒng)不足與展望 50
8. 致謝 51
9. 參考文獻 51
