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目 錄
摘要……………………………………………………………………1
1、設(shè)計目標和原則 …………………………………………………2
2、應用需求分析………………………………………………3
3、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計方案…………………………………………4
3.1 主干網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù) ………………………………………4
3.2網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu) …………………………………………4
3.3 協(xié)議標準………………………………………………5
3.4網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) …………………………………………5
3.5 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型 …………………………………………6
3.5.1 主干交換機 ………………………………………6
3.5.2 接入交換機 ………………………………………6
3.5.3 服務器網(wǎng)卡 ………………………………………7
3.5.4 路由器 ……………………………………………7
3.6 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺 …………………………………………7
4、方案實施 …………………………………………………8
4.1電源線的布設(shè) …………………………………………8
4.2網(wǎng)絡(luò)線的布設(shè) …………………………………………8
4.3應用成效 ……………………………………………9
5、實驗總結(jié) ………………………………………………10
參考文獻 ……………………………………………………11

摘要
今天，中國高教信息化建設(shè)正處在飛躍的新時期，基于校園網(wǎng)的應用正受到前所未有的重視，中國傳統(tǒng)高教工作模式也正進入到一個實質(zhì)性的數(shù)字化變革時代。加快教育信息化建設(shè)的步伐，適應時代的需求，搶占未來教育發(fā)展的制高點，已經(jīng)成為中國教育界和眾多致力于服務教育信息化的IT企業(yè)之間的一致共識。與此同時，社會對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求激增，我國高校也紛紛開設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)課程，通過高教培養(yǎng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)人才以滿足社會發(fā)展需求。因此，通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗室提高學生實際動手能力，為社會培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)人才，成為我國高校急需解決的問題。
網(wǎng)絡(luò)實驗室的核心價值，即在于它能夠從人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的實用領(lǐng)域入手，從高等教育的層面向社會輸送專業(yè)人才和技術(shù)成果，使學校、學生和企業(yè)都成為受益人。學校通過培養(yǎng)有用之才為社會做出貢獻，通過專業(yè)教學的建立健全擴大生源、吸引優(yōu)秀師資力量，進而提升學校的知名度；學生的學習過程與社會工作實踐緊密結(jié)合，成為掌握專業(yè)技術(shù)技能的人才，增加了就業(yè)的對口度和競爭力；企業(yè)與學校進行合作，由學校根據(jù)企業(yè)工作崗位的具體需求為其定向培養(yǎng)人才，企業(yè)為人才提供實踐場所和就業(yè)機會，并將教學成果和學術(shù)研究成果產(chǎn)業(yè)化，從而實現(xiàn)了學校、人才與企業(yè)的共贏。

關(guān)鍵字：設(shè)計目標 原則 需求分析 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 拓撲結(jié)構(gòu) 交換機