盧梭情感教育思想探索
Explore Rousseau's Emotional Education Thought

1萬字 17頁 原創(chuàng)作品

目 錄
摘 要 1
第一章 盧梭情感教育思想的產(chǎn)生 3
一、時代背景 3
二、個人經(jīng)歷 4
三、理論基礎(chǔ) 4
（一） 人性論 4
（二） 自由觀 5
第二章 盧梭情感教育思想的內(nèi)容 6
一、目標(biāo)——真正的“人” 7
二、內(nèi)容——愛 8
（一） 家庭——愛的情感教育的開始 8
（二） 愛的情感教育應(yīng)該適應(yīng)自然原則 9
（三） 愛的情感教育是相互的 9
三、實施途徑 10
（一） 家庭教育 10
（二） 學(xué)校教育 11
第三章 盧梭情感教育思想的評價 12
一、進步性 12
二、局限性 13
參考文獻 14
致 謝 15




摘 要
世界著名的教育家、思想家盧梭，是18世紀法國思想啟蒙運動的倡導(dǎo)者。其代表作《愛彌兒》一問世，便在教育界掀起一番風(fēng)浪，影響了全世界的教育，從而在教育領(lǐng)域引起了一場“哥白尼式的革命”，開啟了現(xiàn)代教育的新篇章。盧梭雖然沒有明確闡明“情感教育”思想，但在《愛彌兒》中，對愛彌兒的整個教育歷程，都滲透著豐富的情感教育思想。其以“自然主義”為核心的情感教育思想，給當(dāng)時資產(chǎn)階級的教育帶來了一陣新風(fēng)，對于解放思想具有重大意義。
本文力求在前人研究成果的基礎(chǔ)之上，重新闡明盧梭情感教育思想。本文共分為三章，第一章主要闡明盧梭情感教育思想產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ)。第二章主要闡明盧梭情感教育思想的具體內(nèi)容，以及如何實施情感教育。第三章主要是評價盧梭的情感教育思想。


關(guān)鍵詞：盧梭；情感；情感教育