教學事件中的道德困惑
Ethical Dilemmas
In The Events of Instruction

9371字 15頁 原創(chuàng)作品

目 錄
一、教育倫理知識與道德實踐 1
（一）教育倫理理論 1
（二）教育活動中的道德實踐 2
（三）教師是有道德的教育者 3
二、 教學事件中的道德困境 4
（一）課堂內的道德信息 4
（二）教學事件中常見的道德困惑 5
（三）教學事件中道德困惑產生的原因 7
三、 教學事件中道德困惑的反思與訴求 8
（一）教師應具有的道德責任與專業(yè)素養(yǎng) 8
（二）課堂管理變革的理念 9
參考文獻 11
致謝 12



摘要： 教育中的道德困惑是教育者對一定道德現象迷惑不解甚至難以進行選擇和評價的狀態(tài)。反映了教育者對現實道德不完滿性的一種焦慮、擔心對現實道德的不解對新道德觀的不知等等。課堂管理中的道德困惑就是教師在教學實踐中對課堂教學中的一些教學行為和現象產生的困惑。要解決這些困惑就必須明確產生困惑的道德沖突以及教師應具備的教育倫理學知識。只有恰當的解決這些道德困惑，才能夠保證教師在教學活動中正確地引導學生樹立積極的道德觀和價值觀。


關鍵詞：道德困惑；課堂管理；教學行為；道德沖突；教育倫理學