Training the College Students to Critical Thinking:on the Undergraduate Courses of Interior Design
藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)離原初狀態(tài)而漸趨成熟，發(fā)展成為獨(dú)立的研究對(duì)象。無(wú)論是教育研究者還是從事教學(xué)工作的專業(yè)教師，都必須看清現(xiàn)實(shí)，理清思路，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。本文以室內(nèi)設(shè)計(jì)本科教學(xué)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)高校教學(xué)改革和專業(yè)快速發(fā)展背景下的本科教學(xué)面臨的各種難題進(jìn)行討論，梳理出教學(xué)、理論與實(shí)踐三者間的同化與分離力量；指出本科教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)的必要性及其困境。