“活動(dòng)課”是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好課堂

[內(nèi)容摘要] 新課改實(shí)踐下的課堂教學(xué)不只是教師教，學(xué)生學(xué)，更是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教師是課程實(shí)施的核心，從教學(xué)層面講，教師是課程成功實(shí)施的決定性力量。只有在教師巧妙設(shè)計(jì)引導(dǎo)下的課堂，激發(fā)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)熱情，才可能成就一個(gè)完美的課堂。
中學(xué)政治課實(shí)施活動(dòng)教學(xué)改革，必須適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展和思維發(fā)展的新特點(diǎn)，必須堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為基本教學(xué)指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)以自主學(xué)習(xí)為基本習(xí)得方式，強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為核心，以素質(zhì)整體發(fā)展為取向。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)課在教學(xué)中實(shí)行全方位的轉(zhuǎn)變，能促使教學(xué)更好地由封閉式轉(zhuǎn)向開放式、由說教式轉(zhuǎn)向民主實(shí)踐式，逐步改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化教法，把社會(huì)作為自己的大課堂，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，提高他們認(rèn)識(shí)和解決問題的能力。讓他們勇于發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，敢于發(fā)表獨(dú)特見解，激發(fā)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此，教師必須不斷優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)，充分利用活動(dòng)課教學(xué)，解放學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們?cè)谳p松、生動(dòng)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，成為課堂教學(xué)的主人。教師要善于給學(xué)生搭建好創(chuàng)造的舞臺(tái)

[關(guān)鍵詞] 活動(dòng)教學(xué) ； 實(shí)踐 ； 創(chuàng)新能力； 想象能力 ； 課改

江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會(huì)實(shí)踐，帶開他們的視野，增長(zhǎng)他們的經(jīng)驗(yàn)》”。因此，我們每一位思想政治課教師不應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)課看成是可有可無的環(huán)節(jié)，而應(yīng)當(dāng)把他作為呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不可缺少的重要環(huán)節(jié)?；顒?dòng)課是一門操作性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性、趣味性和社會(huì)性很強(qiáng)的課程，經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為思想品德活動(dòng)課是非常適宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)。
一、活動(dòng)課能發(fā)展學(xué)生非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新心理
教學(xué)工作的實(shí)踐和教育科學(xué)研究證明，學(xué)生心理品質(zhì)中的智力因素，固然影響著他們創(chuàng)造.................................




參考文獻(xiàn)
《創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力研究》 武漢市教育學(xué)會(huì)
《創(chuàng)新教育》 中央教育科學(xué)出版社
《創(chuàng)新教育研究從書》 程斯輝
《中小幼學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的序列研究》 上海閘北區(qū)教育局
《中學(xué)思想政治課實(shí)施活動(dòng)教學(xué)初探》