[摘 要] 農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象是伴隨著我國(guó)城市化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而出現(xiàn)的值得關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，它折射出貧富差距、城鄉(xiāng)差距的現(xiàn)實(shí)和城市化與社會(huì)發(fā)展的體制障礙。本文針對(duì)目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的教育管理上存在的一些問(wèn)題及其對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的影響進(jìn)行闡述，并從政府、學(xué)校、家庭等層面提出相應(yīng)的對(duì)策。
[關(guān)鍵詞] 和諧社會(huì)；“留守兒童”；教育問(wèn)題；對(duì)策


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