1999年《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》頒發(fā)和召開的第三次全國教育工作會議，作出了《關(guān)于深化教育體制改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，都明確提出了改革現(xiàn)行基礎(chǔ)教育課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是中國教育新的“里程碑”。
2001年，教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在世紀(jì)之交開始啟動(dòng)，實(shí)驗(yàn)工作在全國27個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）38個(gè)國家實(shí)驗(yàn)區(qū)的中小學(xué)全面展開。2002秋開始在省級實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，全國大多數(shù)地（市）都有一個(gè)縣級（區(qū)、市）作為各省的省級實(shí)驗(yàn)區(qū)，覆蓋500余個(gè)縣（區(qū)、市），約占全國總數(shù)的17%。隨著教育改革的發(fā)展和深入，對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們應(yīng)全面解放思想，更新教學(xué)理念。