讓小學(xué)語(yǔ)文課多一些“語(yǔ)文味”).doc
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讓小學(xué)語(yǔ)文課多一些“語(yǔ)文味”),提高學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵,是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要功能,但是隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,教師為了增加課堂容量,往往用現(xiàn)代教育技術(shù)取代傳統(tǒng)教學(xué)手段,小學(xué)語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味”正在減少,本文試圖通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,引起同仁對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課“語(yǔ)文味”的重視,探討在科技發(fā)達(dá)的今天,怎樣讓小學(xué)語(yǔ)文課充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”,...


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提高學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵,是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要功能,但是隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,教師為了增加課堂容量,往往用現(xiàn)代教育技術(shù)取代傳統(tǒng)教學(xué)手段,小學(xué)語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味”正在減少,本文試圖通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,引起同仁對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課“語(yǔ)文味”的重視,探討在科技發(fā)達(dá)的今天,怎樣讓小學(xué)語(yǔ)文課充滿(mǎn)“語(yǔ)文味”,使語(yǔ)文課更象語(yǔ)文課。
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