教育管理學(xué)通常被認(rèn)為是一門(mén)純粹應(yīng)用性和技術(shù)性的學(xué)科。這種認(rèn)識(shí)遮蔽了教育管理學(xué)彌顯珍貴的批判反思屬性。教育管理學(xué)中的批判反思大致有兩種不同的類(lèi)型：常規(guī)型批判反思與創(chuàng)新型批判反思。無(wú)論是何種類(lèi)型的批判反思，我國(guó)目前的教育管理學(xué)都亟待加強(qiáng)。教育管理學(xué)的批判反思屬性，既要求理論研究者在整個(gè)探索過(guò)程中確立起教育管理的“批判觀”和實(shí)踐意識(shí)，也要求實(shí)際工作者對(duì)支配自身思想言行的內(nèi)隱觀念展開(kāi)反思。